The efficacy of corpus-based approach for teaching vocabulary to young learners
Erken öğrenenlere kelime öğretiminde derlem tabanlı yaklaşımın etkililiği
- Tez No: 746476
- Danışmanlar: DOÇ. DR. OYA TUNABOYLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Derlem, Derlem dil bilim, Derlem okuryazarlığı, Dil eğitimi, Erken öğrenme alanları, Kelime öğrenme, Ortaokul öğrencileri, Yabancı dil, Yabancı dil eğitimi, İngilizce, Corpus, Corpus linguistics, Corpus literacy, Language education, Early learning domains, Vocabulary learning, Secondary school students, Foreign language, Foreign language education, English
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Süleyman Demirel Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen erken öğrenenlerin kelime öğreniminde derlem temelli yaklaşımın etkileri incelemiştir. Araştırmanın amacı, İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen genç ortaokul öğrencilerinin İngilizce kelime öğrenmede derlem tabanlı etkinlikleri etkili bir şekilde kullanıp kullanamayacaklarını belirlemektir. Çalışmanın bir diğer amacı ise, erken öğrenenlerin kelime öğreniminde derlem temelli etkinliklerin kullanımına yönelik tutumlarını incelemektir. Araştırmaya Turfanda Ortaokulu altıncı sınıfında öğrenim gören 30 öğrenci katılmıştır. Nicel veriler, katılımcılara uygulanan ön ve son testler ve bir tutum anketi aracılığıyla elde edilmiştir. Nitel veriler ise yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla toplanmıştır. Test sonuçlarının istatistiksel analizi, kelime öğrenimi açısından deney ve kontrol grupları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığını ortaya koymuştur. Öte yandan, öğrencilerin tutum anketlerine ve görüşme sorularına verdikleri yanıtlar, kelime öğreniminde derlem temelli etkinliklerin kullanımına yönelik olumlu tutumlara sahip olduklarını göstermiştir.
Özet (Çeviri)
This current study examined the efficacy of the corpus-based approach in vocabulary learning of young EFL learners. The study aimed to determine whether young secondary school EFL learners could effectively use corpus-based activities in learning English vocabulary. This study also aimed to examine the attitudes of young learners towards the use of corpus-based activities in vocabulary learning. Thirty students studying in the sixth grade of Turfanda Secondary School participated in the study. While the quantitative data were obtained through a pretest, a posttest, and an attitude questionnaire administered to the participants, the qualitative data were collected through semi-structured interviews. Statistical analysis of the test results revealed that there was no statistically significant difference between the experimental and control groups in terms of vocabulary learning. On the other hand, students' responses to attitude questionnaires and interview questions showed that they had positive attitudes towards the use of corpus-based activities in vocabulary learning.
Benzer Tezler
- Integrating the data-driven learning approach into teaching verb/adjective+noun collocations in an EFL writing class
Veriye dayalı öğrenme yaklaşımının İngilizce yazma dersinde fiil/sıfat+isim eşdizimlerinin öğretiminde kullanılması
MEHMET ŞANVERDİ
Doktora
İngilizce
2026
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDURRAHMAN KİLİMCİ
- Sezaryen esnasında miyomektomi yapılan ve perop ve ya postop kan transfüzyonu ihtiyacı olan ve olmayan vakaların miyom karakteristikleri
Characteristics of fibroids in cases undergoing myomectomy during cesarean section with and without the need for perioperative or postoperative blood transfusion
GULSHAN MAMMADOVA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Kadın Hastalıkları ve DoğumEge ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TEKSİN ÇIRPAN
- Manevi danışmanlık ve rehberlik perspektifinden nefs psikolojisinde manevi dayanıklılık
Spiritual resilience in nafs psychology from the perspective of spiritual counseling and care
CANAN YİLMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
DinEskişehir Osmangazi ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA KOÇ
- Applying a facial emotion prediction approach based on algorithms of artificial intelligence
Başlık çevirisi yok
IHAB LAYTH AMJED AL QASSAB
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiAltınbaş ÜniversitesiElektrik ve Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MESUT ÇEVİK
- Yapay zeka yaklaşımı ile sefalometrik filmler üzerinden anatomik referans noktalarının tahmini ve açısal analizi
Estimation and angular analysis of anatomical reference points on cephalometric films with artificial intelligence approach
AYŞE BAŞAĞAOĞLU FINDIK
Doktora
Türkçe
2025
Mühendislik BilimleriSüleyman Demirel ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLTEKİN ÖZDEMİR