The Development of Trust Evaluations about Lie-Tellers During Middle Childhood
İlkokul Çağındaki Çocukların Yanıltıcı İfadeler Hakkındaki Güven Değerlendirmelerinin Gelişimi
- Tez No: 748991
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. JEDEDIAH WILFRED PAPAS ALLEN, YRD. DOÇ. DR. HANDE ILGAZ, PROF. DR. SİBEL KAZAK BERUMENT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Gelişim psikolojisi, Çocuk psikolojisi, Development psychology, Child psychology
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Ekonomi ve Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Gelişim Psikolojisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Gelişim Psikolojisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tez 7, 9 ve 11 yaşlarındaki çocukların birçok farklı sosyal durumda yalan söyleyen kişiler hakkındaki güven değerlendirmelerini incedi. Toplam 145 ilkokul öğrencisi test edildi. Araştırmacıların geliştirdiği Yanıltıcı İfade Değerlendirme Görevi'nin yanı sıra dört adet zihin kuramı görevi kullanıldı. Yanıltıcı İfade Değerlendirme Görevi, yanıltıcı ifade kullanılan sekiz ayrı senaryo içerdi. Senaryoların yarısı toplumsal olarak uygun, diğer yarısı ise kişiye dönük yalanlar olarak kategorize edildi. Senaryoların okunmasının ardından, çocuklar yanıltıcı ifadeyi kullanan ana karakter için güvenilirlik ve duygusal güven soruları üzerinden güven değerlendirmelerinde bulundu. Ebeveynlerin genel ebeveynlik stillerini, ve çocuklarına istedikleri davranışı elde etmek için okul öncesi dönemde ne sıklıkla yalan söylediklerini ölçen birer adet anket uygulandı. Analizde Yanıltıcı İfade Değerlendirme Görevi içerisinden“cezadan kaçmak, utançtan kaçmak, ve kibar olmak”için yalan söylenen üç senaryoya odaklanıldı. Tüm ana karakterler farklı derecelerde güvensiz olarak değerlendirilse de senaryo türünün çocukların güven değerlendirmesi üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etkisi vardı. Yaş ve senaryo türü arasında da bir etkileşim görüldü. Çocukların cezadan kaçmak için ve kibar olmak için yalan söyleyen ana karakterlere olan güven değerlendirmelerinin yaş ile düştüğü, utançtan kaçmak için yalan söyleyen ana karakterlere olan güven değerlendirmelerinin ise yaş ile arttığı görüldü. Çocukların zihin kuramı becerileri, ebeveynlerin ebeveynliklik stilleri veya tehdit içeren amaca dayalı yalanlar kullanım sıklıkları çocukların güven değerlendirmeleri ile anlamlı bir korelasyon göstermedi. de güven Ancak çocukların zihin kuramı becerileri, ebeveynlerin tehdit içeren yalan kullanma sıklıklarının çocukların cezadan kaçmak için yalan söyleyen ana karakterler için güven değerlendirmeleri üzerindeki etkisinde dolaylı etkisi olduğu görüldü.
Özet (Çeviri)
This thesis investigates children's trust evaluations for lie-tellers across three ages (7-,9-, and 11-year-olds) and a number of social situations. A total of 145 primary school children were tested on a Lie-Telling Evaluation Task (LET), created by the researchers, and classical interpretive ToM tasks. Lie-Telling Evaluation Task (LET) included eight short stories in which the protagonist lied. Half of the stories involved a culturally-appropriate lie, whereas the other half showcased a self-oriented lie: The participants were asked to rate their reliability and emotional trust towards the protagonist. Parents' general parenting styles and lie-telling behavior towards their children for instrumental purposes during preschool was investigated. The analysis focused on children's trust evaluations on three lie scenarios: avoiding punishment, avoiding shame, and being polite. Results indicated that children reported all lie-tellers as untrustworthy, yet lie scenario had a significant effect on trust judgements. There was also an interaction of lie scenario and age such that children's trust evaluations for a protagonist lying to avoid punishment and to be polite decreased with age while children's trust evaluations for a protagonist lying to avoid shame increased. Children's total ToM abilities, parenting styles and parents' instrumental use of threat lies were not related to children's trust for the above three scenarios. However, parents' instrumental use of threat lies towards their children indirectly affected the influence of children's overall ToM performance on their trust evaluations for lie-tellers lying to avoid punishment.
Benzer Tezler
- Şirket karlılığının artırılmasında insan kaynakları ile ilgili bir model araştırması
Başlık çevirisi yok
CÜNEYT DEMİRKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
İnşaat Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiYapı İşletmesi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DOĞAN SORGUÇ
- Para piyasasında banka dışı mali kesimde finansal farklılaşma: Factoring, forfaiting, leasing ve özel finans kurumları
Başlık çevirisi yok
MÜGEHAN ACARASLAN
- Konik sürtünme diskli varyatörün sonlu elemanlar metodu ile analizi
Başlık çevirisi yok
SERKAN YÜRÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Makine Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiMakine Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SERDAR TÜMKOR
- Gemi dizel motorlarından kaynaklanan emisyonların kontrolü ve SCR teknolojisi
Marine diesel engines egzost emissions control and SCR technology
MURAT OKŞAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Gemi Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiGemi Makineleri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET BAYÜLKEN