Lise öğrencilerinin fiziksel aktivitelerde sosyal destek algıları ile sosyal duygusal öğrenme becerilerinin incelenmesi
Investigation of HİGH school students' perceptions of social support in physical activities and social emotional learning skills
- Tez No: 750259
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HÜSEYİN FATİH KÜÇÜKİBİŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Algılanan sosyal destek, Duygusal beceri, Fiziksel aktivite, Lise öğrencileri, Sosyal beceri, Sosyal destek, Öğrenme başarısı, Perceived social support, Emotional skills, Physical activity, High schools students, Social skill, Social support, Achievement in learning
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yapılan bu araştırmada lise öğrencilerinin fiziksel aktivitelerde sosyal destek algıları ve sosyal duygusal öğrenme düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya, 2021-2022 eğitim ve öğretim sezonunda Sivas ilinde bulunan ve ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören 327 kadın ile 215 erkek olmak üzere toplam 542 öğrenci gönüllü olarak katılmıştır. Araştırmanın veri toplama sürecinde“Kişisel Bilgi Formu”,“Fiziksel Aktivitelerde Sosyal Destek Ölçeği”ve“Sosyal Duygusal Öğrenme Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler SPSS 22.0 programı ile analiz edilmiş, bağımsız gruplar için t testi, tek yönlü varyans analizi ve korelasyon analizlerinden yararlanılmıştır. Çalışmada elde edilen bulgulara göre araştırmaya katılan öğrencilerin fiziksel aktiviteye katılım konusunda algıladıkları sosyal destek düzeyinin cinsiyet, öğrenim görülen sınıf ve yaş grubu değişkenlerine göre anlamlı farklılık göstermediği tespit edilmiştir (p<0.05). Bunun yanında öğrencilerin sosyal duygusal öğrenme düzeylerinin cinsiyet, yaş grubu ve öğrenim görülen sınıf düzeyi değişkenlerine göre anlamlı farklılık göstermediği de belirlenmiştir. Bağımlı değişkenler arasındaki ilişki incelendiği zaman öğrencilerin fiziksel aktivitelerde sosyal destek düzeyi ile sosyal duygusal öğrenme düzeyleri arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur (p<0.05). Sonuç olarak, lise öğrencilerinin fiziksel aktivitelerde sosyal destek düzeyleri ve sosyal duygusal öğrenme düzeylerinin demografik değişkenlere göre anlamlı farklılık göstermediği, fiziksel aktivitelerde sosyal destek düzeylerinin sosyal duygusal öğrenme düzeylerini olumlu yönde etkilediği söylenebilir.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to examine the social support perceptions and social emotional learning levels of high school students in physical activities. A total of 542 students, 327 women and 215 men, studying in secondary education institutions in Sivas province participated in the research voluntarily in the 2021-2022 education and training season.“Personal Information Form”,“Social Support Scale in Physical Activities”and“Social Emotional Learning Scale”were used in the data collection process of the research. The data obtained from the research were analyzed with the SPSS 22.0 program, t-test for independent groups, one-way analysis of variance and correlation analyzes were used. According to the findings obtained in the study, it was determined that the level of social support perceived by the students participating in the research regarding participation in physical activity did not differ significantly according to the variables of gender, class of education and age group (p<0.05). In addition, it was determined that the social emotional learning levels of the students did not differ significantly according to the variables of gender, age group and level of education. When the relationship between the dependent variables was examined, it was found that there was a positive and significant relationship between the students' level of social support in physical activities and their social emotional learning levels (p<0.05). As a result, it can be said that high school students' social support levels in physical activities and social emotional learning levels do not differ significantly according to demographic variables, and social support levels in physical activities affect social emotional learning levels positively.
Benzer Tezler
- Lise öğrencilerinin fiziksel aktivitelerde sosyal destek algıları ve sosyal ilişki gereksinimlerinin incelenmesi
Examination of social support perceptions and social relationship needs of HİGH school students in physical activities
SELAHATTİN GÜNGÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
SporSivas Cumhuriyet ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜSEYİN FATİH KÜÇÜKİBİŞ
- Spor lisesi öğrencilerinde sosyal destek algılarının yaşam becerilerine etkisi
Sports High School The Effect of Social Support Perceptions on Life Skills in Students
HALİL İBRAHİM UZUNDAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
SporSivas Cumhuriyet ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN FATİH KÜÇÜKİBİŞ
- Kağızman ilçesinde bulunan lise öğrencilerinin fiziksel aktivite durumları ve yeme farkındalıklarının belirlenmesi
Physical results of high school students in kağizman districtactivity states and eating awarenessdetermination
ŞERAFETTİN CEM SERİCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Sporİstanbul Gedik ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYLA TAŞKIRAN
- Farklı nitelikteki liselerde öğrenim gören öğrencilerin fiziksel aktivitelerdeki sosyal destek düzeyleri ile beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının incelenmesi
Examining the social support levels of physical activities and attitudes towards physical education and sports lessons of the students studying at different high schools
MUHAMMED BADEMLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DUYGU HARMANDAR DEMİREL
- Lise öğrencilerinin fiziksel aktivitelere katılımını engelleyen faktörler ölçeğinin geliştirilmesi
Developing the scale of factors that prevent participation to physical activities of high school students
SITKI ÖZBEK
Doktora
Türkçe
2019
SporKırıkkale ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OĞUZHAN YONCALIK