Bağlama topluluğu öğretimine yönelik eğitim materyali önerisi
Suggestion of educational material for bağlama ensemble training
- Tez No: 753356
- Danışmanlar: PROF. İSMET DOĞAN, DOÇ. DR. SİNAN AYYILDIZ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 299
Özet
Toplu icra eğitiminin bireye kazandırdığı müzikal bilinç ve birlikte müzik yapabilme yetisinin yanı sıra bireysel çalgı eğitimine olan katkıları, müzik eğitiminde bu alanı ön plana çıkaran temel etkenler arasında yer almaktadır. Geçmiş yıllarda bağlama topluluklarına dair akademisyenler ve icracılar tarafından eğitim materyali geliştirmek üzere birtakım denemeler yapılmış olmasına rağmen, günümüzde karşılaşılan önemli eksikliklerden birisi bu alanda yeterli nitelik ve nicelikte materyal olmayışıdır. Bu doğrultuda çalışmanın amacı, toplu bağlama eğitiminde karşılaşılan problemlere bir çözüm önerisi sunabilmek için mevcut toplu icra yaklaşımlarının tamamını kapsayan özgün bir toplu bağlama icrası eğitimi materyali geliştirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu; başlangıç düzeyine ilişkin deneysel sürece yönelik olarak Ankara Mimar Sinan Güzel Sanatlar Lisesi'nde öğrenim gören 8 öğrenci, orta ve ileri düzey deneysel sürecine ilişkin olarak ise Ankara Müzik ve Güzel Sanatlar Üniversitesi Eğitim ve İcra Sanatları Fakültesinde öğrenim gören 20 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma, karma modelde yürütülmüş olup nicel boyutunu kontrol gruplu deneysel desen, nitel boyutunu ise alan yazın ve uzman görüşlerine dayalı betimsel desen oluşturmaktadır. Deneysel süreçte, deney grubuna yönelik olarak hazırlanmış 11 haftalık eğitim programı kapsamında her hafta 45 dakikalık süre zarfı içinde tasarlanan eğitim materyalleri öğrenciler ile birlikte çalışılmıştır. Ardından deney ve kontrol gruplarından elde edilen veriler; video ses kayıt yöntemi ile kaydedilerek değerlendirmeleri yapılmak üzere hazırlanan performans ölçeği ile beraber orta öğretim ve lisans düzeyinde eğitim – öğretim faaliyetlerini yürüten 23 uzman görüşüne sunulmuştur. Uzman kişilere yöneltilen ve performans ölçeğinden elde edilen ortalama puanlar karşılaştırıldığında deney grubunda bulunan öğrencilerin performans düzeylerinin kontrol grubunda bulunan öğrencilere nazaran daha yüksek olduğu ve bu doğrultuda deney grubunda bulunan öğrencilere uygulanan eğitim materyalinin başarılı olduğu ortaya çıkmaktadır. Bu bağlamda; diğer müzik türlerine ilişkin olarak da toplu çalgı eğitimine yönelik materyal geliştirme çalışmalarının yapılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
In addition to the musical awareness and the ability to make music together that ensemble performance training brings to the individual, as well as its contributions to individual instrument training are among the main factors that bring this field to the forefront in music education. Although some attempts were made by academicians and performers on saz ensembles in the past to develop educational material, one of the important deficiencies encountered today is the lack of sufficient quality and quantity of materials in this field. In this direction, the aim of the study is to develop a unique ensemble saz performance training material that covers all existing ensemble performance approaches in order to offer a solution to the problems encountered in ensemble saz training. The study group of the research is composed of 8 students studying at Ankara Mimar Sinan Fine Arts High School as part of the beginner-level experimental process, and 20 students studying at the Faculty of Education and Performing Arts in Ankara Music and Fine Arts University as part of the intermediate-and-advanced-level experimental process. The research was carried out in a mixed model whose quantitative dimension is the experimental design with control group, and qualitative dimension is the descriptive design based on the literature and expert opinions. In the experimental process, within the scope of the 11-week training program prepared for the experimental group, the educational materials designed within 45 minutes each week were studied with the students. Then, the data obtained from the experimental and control groups were recorded with the video and audio recording method and presented to the opinion of 23 experts who carry out secondary education and undergraduate education activities, together with the performance scale prepared for their evaluation. When the average scores obtained from the performance scale and directed to the experts are compared, it is revealed that the performance levels of the students in the experimental group are higher than the students in the control group, and the educational material applied to the students in the experimental group is successful correspondingly. In this context, it is recommended to conduct material development studies for ensemble instrument training in relation to other musical genres as well.
Benzer Tezler
- Die wirkung der pragmalinguistik auf den daf unterricht
Edimbilimin Almanca yabancı dil dersine etkisi
HATİCE KOÇ
Yüksek Lisans
Almanca
2022
Alman Dili ve EdebiyatıNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN YILMAZ
- Kaynaştırma ortamında birlikte öğretim ile uygulanan uyarlanmış sosyal bilgiler öğretiminin özgül öğrenme güçlüğü tanılı öğrencilerin bilişsel ve duyuşsal özelliklerine etkililiğinin incelenmesi
Investigation of the effectiveness of adapted social studies teaching with co-teaching in an inclusive environment on the cognitive and affective characteristics of students with specific learning disabilities
EMİNE SEÇİL KARAMUKLU
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET KURNAZ
- Exploring opinions of corporate instructional designers on their professional development and training needs
Kurumsal öğretim tasarımcılarının mesleki gelişim ve eğitim ihtiyaçları konusundaki görüşlerinin araştırılması
NAZLI GÖKALP
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ELİF ÖZTÜRK
- Fakülte okul işbiriliğinde geliştirilen mesleki öğrenme topluluğunun öğretmenlerin mesleki becerilerine etkisi
The effect of the professional learning community developed in faculty- school cooperation on the professional skills of teachers
MURAT AĞSU
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BAHTİYAR BAYRAKTAR
- Çeviri dersinde yapılaşma (uygulama sorunları-yöntem önerileri)
Strukturierung im übersetzungsunterricht (probleme der praxis-vorschlage zur methodik)
A. TURGAY KURULTAY
Doktora
Türkçe
1989
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiAlman Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
PROF.DR. ŞARA SAYIN