The effects of FlipGrid on Turkish EFL learners' anxiety, willingness to communicate and students' perceptions
FlipGrid'in yabancı dil olarak İngilizce öğrenen Türk öğrencilerin yabancı dil kaygısı ve iletişim kurma isteğine etkisi ve öğrencilerin FlipGrid ile ilgili görüşleri
- Tez No: 754543
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA POLAT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yabancı dil kaygısı, iletişim kurma isteği, bilgisayar ortamlı iletişim, video destekli asenkron iletişim, Flipgrid, Foreign language anxiety, Willingness to communicate, Computer-mediated communication, Asynchronous video-based CMC, Flipgrid
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 85
Özet
Bu araştırmanın amacı asenkron video teknolojisi FlipGrid'in İngilizce öğrenen Türk öğrencilerin yabancı dil kaygısı ve iletişim kurma isteği üzerindeki etkisini araştırmak, öğrencilerin FlipGrid teknolojisi hakkındaki düşüncelerini öğrenmektir. Katılımcılar, kontrol grubunda on yedi ve deney grubunda on yedi olmak üzere otuz dört kişidir. İstanbul'da bir üniversitede okumaktadırlar. Araştırma yarı deneysel şekilde tasarlanmıştır. Öncesinde her iki gruptakiler de yabancı dil kaygısı ölçeği ve iletişim kurma isteği ölçeği ön testlerini yanıtlamıştır. Deney grubu, kitaplarından uyarlanan konuşma aktivitelerini FlipGrid üzerinde yapmış, kontrol grubu aynı aktiviteleri senkron bir şekilde online derslerde yapmıştır. Yedi haftalık uygulamanın ardından, iki grup da ölçeklere tekrar yanıt vermiştir. Beş öğrenci ile görüşmeler de yapılmıştır. Sonuçlar FlipGrid'in kaygıyı azalttığını ancak iletişim kurma isteğinde artışa sebep olmadığını, öğrencilerin FlipGrid ile ilgili görüşlerinin olumlu olduğu göstermiştir. Bu çalışma Flipgrid'in etkisi hakkında deneysel veri sunar ve öğretmenlere Flipgrid vb. uygulamalar konusunda fikir verebilir.
Özet (Çeviri)
This study addressed the effects of an asynchronous video-based technology, FlipGrid, on Turkish EFL learners' (1) foreign language anxiety, (2) willingness to communicate, (3) learners' perceptions of FlipGrid. The participants were 34 EFL students (n=17 control, n=17 experimental) studying at a university in Istanbul. It was a quasi-experimental study. The researcher had two groups. Both groups were given anxiety and willingness to communicate pretests. For 7 weeks, the control group did the speaking tasks in their course book, while the experimental group created videos to respond to the same tasks. Both groups were given Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) and The Willingness to Communicate Scale (WTCS) again. Then, semi-structured interviews with five learners were conducted. The findings showed that FlipGrid helped learners to alleviate anxiety; however, it did not increase willingness to communicate and students had a positive attitude towards the tool. This study presents insights and empirical data about the impact of Flipgrid and can help practitioners consider the use of asynchronous video-based tools in their institutions.
Benzer Tezler
- Orta doğu'da yeni stratejik çevreleme girişimlerinin Türk dış politikasına etkisi: Suriye örneği
The effects of strategic containment attempts in the middle east on turkish foreign policy: The example of Syria
OĞUZHAN ERGÜN
Doktora
Türkçe
2013
Kamu YönetimiDokuz Eylül ÜniversitesiKamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET NAZMİ ÜSTE
- The effects of story telling and role playing on young learners' vocabulary learning and retention
Hikaye anlatım ve rol oynama yöntemlerinin genç öğrenicilerin kelime öğrenimi ve hatırlamasına etkileri
OSMAN ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2012
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN ÇAKIR
- 8 haftalık futbol antrenmanının 14-16 yaş grubundaki öğrencilerin fiziksel ve fizyolojik özellikleri üzerine etkileri
The effects of an eight weeks football workout on the physical and physiological features of students in the 14-16 age group
METİN KOCADAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
SporHarran ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞEBNEM ŞARVAN CENGİZ
- ALI ve ARDS hastalarında, yüzüstü ve yarıoturur pozisyonlarının intraabdominal basınç, hemodinami ve alveoler oksijenasyon üzerine etkileri
The effects of prone and semirecumbent position on intraabdominal pressure,hemodynami̇cs and alveolar oxygenation in patients with ALI and ARDS
ŞENAY GÖKSU TOMRUK
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2007
Anestezi ve ReanimasyonSağlık BakanlığıAnesteziyoloji ve Reanimasyon Ana Bilim Dalı
UZMAN ASU ÖZGÜLTEKİN
- Öğretmen adaylarının bilişsel stillerinin öğrenme yaklaşımlarına etkisi
The effects of prospective teachers' cognitive styles on learning approaches
SEDAT ALTINTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İZZET GÖRGEN