Geri Dön

Okul yöneticilerinin teknolojik liderlik davranışları ile öğretmenlerin eğitim teknolojilerini kullanım düzeyleri arasındaki ilişki

The relationship between the technology leadership behaviors of school principals and the levels of use of information technologies by teachers

PDF İndir

  1. Tez No: 755222
  2. Yazar: YAHYA ALTUNKUM
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. VEYSEL OKÇU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Siirt Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 113

Özet

Bu araştırmanın amacı okul yöneticilerinin teknolojik liderlik davranışları ile öğretmenlerin bilişim teknolojilerini kullanım düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırmada, ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evreni 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Siirt il merkezinde yer alan 12 anaokulu (101 okulöncesi öğretmeni), 54 ilkokul (680 öğretmen), 39 ortaokul (835 öğretmeni), 25 lise (390 öğretmen) olmak üzere 130 okulda görev yapan toplam 2006 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Siirt il merkezindeki okullardan basit seçkisiz random yöntemi ile seçilen 8 anaokulu (35 okulöncesi öğretmeni), 20 ilkokul (145 sınıf öğretmeni), 15 ortaokul 116 (branş öğretmeni) ve 10 lisede (71 branş öğretmeni) görev yapan toplam 367 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada, veri toplama aracı olarak“Okul Müdürü Teknolojik Liderlik Davranış Ölçeği”ve“Öğretmenlerin Bilişim Teknolojisi Kullanım Düzeylerini Belirleme Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmaya ilişkin veriler IBM SPSS 21.00 ve LISREL 8.80 istatistiksel paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde betimsel istatistik, bağımsız örneklem t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), korelasyon ve regresyon analiz teknikleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda hem okul yöneticilerinin teknolojik liderlik davranışlarına ilişkin algılarının hem de öğretmenlerin bilişim teknolojilerini kullanma düzeylerinin“katılıyorum ve yüksek”olduğu tespit edilmiştir. Okul yöneticilerinin teknolojik liderlik davranışlarına ilişkin öğretmen algılarının yaşa, eğitim kademesine, okul müdürüyle çalışma süresine ve mesleki kıdeme göre; öğretmenlerin bilişim teknolojilerini kullanma düzeylerinin cinsiyete, yaşa, daha önce eğitim teknolojisi ile ilgili bir hizmet içi eğitim alma durumuna, eğitim kademesine, öğrenim durumuna ve mesleki kıdeme göre anlamlı bir şekilde farklılaştığı görülmüştür. Bunun yanı sıra okul yöneticilerinin teknolojik liderlik davranışları ile öğretmenlerin bilişim teknolojilerini kullanma düzeyleri arasında pozitif yönde ve orta düzeyde bir ilişki olduğu saptanmıştır. Yapılan regresyon analizi sonucunda ise okul yöneticilerinin teknolojik liderlik davranışlarının öğretmenlerin bilişim teknolojilerini kullanma düzeylerini anlamlı bir şekilde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this research is to determine the relationship between the technological leadership behaviors of school principals and the level of teachers' use of information technologies. The relational survey model has been used in the research. The population of this research consists of 2006 teachers working in 130 schools, 12 preschools (101 teachers), 54 primary schools (680 teachers), 39 secondary schools (835 teachers), 25 high schools (390 teachers) in the city center of Siirt during the 2021-2022 academic year. The sample of the study consists of a total of 367 teachers working in 8 preschools (35 preschool teachers), 20 primary schools (145 classroom teachers), 15 secondary schools 116 (branch teachers), and 10 high schools (71 branch teachers) selected by simple random method from schools in the city center of Siirt. In this research, the data has been collected through“School Principal Technological Leadership Behavior Scale (SPTLB-S)”and Scale for Determining Teachers' Levels of Information Technology Use“. The collected data related to the research has been analyzed via IBM SPSS 21.00 and LISREL 8.80 statistical package programs. In the analysis of the data, descriptive statistics, independent sample t-test, one-way analysis of variance (ANOVA), correlation, and regression analysis techniques have been used. As a result of the research, it has been determined that both the perceptions of school principals on technological leadership behaviors and the level of use of information technologies by teachers are rated as ”I agree/high" in general. According to the teachers' perceptions of the technological leadership behaviors of school administrators by age, education level, working time with the school principal and professional seniority; It has been observed that teachers' information technology usage levels differ significantly according to gender, age, the status of having previously received an in-service training related to educational technology, the level of education, the education status and professional seniority. In addition, it has been determined that there is a positive and moderately significant relationship between the technological leadership behaviors of school administrators and the level of teachers' use of information technologies. As a result of the regression analysis, it has been concluded that the technological leadership behaviors of the school administrators significantly predicted the level of use of information technologies by the teachers.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    436734

    Okul yöneticilerinin teknolojik liderlik davranışları ve bilişim teknolojilerinin yönetim süreçlerinde kullanımı arasındaki ilişki

    School administrators' technological leadership behaviours and the relationship among usage of information and communication technology at management processes

    GÖKHAN CANTÜRK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. TÜRKAN AKSU

  2. Tez No

    869957

    Eğitimcilerin görüşlerine dayalı olarak okul müdürlerinin dijital teknoloji liderliği olgusunun incelenmesi

    Investigation of the phenomenon of digital technology leadership of school principals based on educators' opinions

    NERİMAN TEKELİ HAYIROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT BÜLBÜL

  3. Tez No

    688096

    Eğitimde teknoloji entegrasyonu sürecinde okul yöneticilerinin bilişim teknolojileri liderlik ve öz-yeterliklerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    An investigation of school managers information technologies leadership and self efficacy in terms of different variables

    ORHAN DOĞRUÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERCAN TOP

  4. Tez No

    234825

    Ortaöğretim okulu yöneticilerinin kültürel liderlik rollerinin, değişime olan direnç üzerindeki etkileri

    The role of the secondary school principals? cultural leading qualification in influncing the resistance against alterations

    NİLGÜN SÖNMEZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEMRA ÜNAL

  5. Tez No

    345296

    Bilgi toplumuna geçiş sürecinde okul yöneticilerinin teknolojik liderlik yeterlilikleri açısından incelenmesi: Konya ili örneği

    The research of the school administrators' technologic leadership competence in the course of transition to information society: A case study of Konya

    DENİZ GÖRGÜLÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. RIDVAN KÜÇÜKALİ

Geri Dön