Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde görev temelli dil öğretim yöntemine göre yapılandırılan web 2.0 araçlarıyla kelime öğretimi
Vocabulary teaching with web 2.0 tools structured according to task-based language teaching method i̇n teaching Turkish as a foreign language
- Tez No: 755856
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BANU ÖZDEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dijital Etkinlik, Görev Temelli Dil Öğretim Yöntemi, Kelime Öğretimi, Yabancı Dil Olarak Türkçe, Web 2.0, Dil eğitimi, Türkçe eğitimi, Türkçe öğretimi, Web tabanlı eğitim, Yabancı dil, Yabancı dil eğitimi, Yapılandırmacı öğretim yöntemi, Digital Activity, Task-Based Language Teaching Method, Turkish as a Foreign Language, Vocabulary Teaching, Web 2.0, Language education, Turkish education, Turkish teaching, Web based education, Foreign language, Foreign language education, Constructivist teaching method
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde temel dil becerilerinin uygulanabilirliğini ortaya koyan ve hedef dil de öğretimsel bütünlüğü sağlayan kelime öğretiminde, görev temelli dil öğretim yöntemiyle yapılandırılan, web 2.0 araçlarının kullanımına yönelik etkinlik önerisi sunulması amaçlanmıştır Çalışma kapsamında, temel nitel desen araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışma konusu ile ilişkili birçok kaynak taranarak veriler temel ve alt başlıklara ayrılmıştır. Ayrıca neden sonuç ilişkisi bağlamında konular birbiriyle ilişkilendirilerek kavramsal çerçeve oluşturulmuştur. Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kelime öğretimi sürecinde kullanılmak üzere geliştirilen A1 ve A2 düzeyi etkinliklerin oluşturulduğu web 2.0 araçları görev temelli dil öğretim yönteminin uygulanabilirliği kapsamında seçilmiştir. Bu doğrultuda; Web 2.0 araçlarından Powtoon, Word Wall, Quizizz, Microsoft Word, Pixton, LearningApps, Vyond, Pictramap, Wooclap, Wordmint, Renderforest, Paint, Artsteps araçları görev temelli dil öğretim yöntemiyle kelime öğretim etkinlikleri oluşturulmasında uygun olarak görülmüştür. Son olarak etkinlikler ders izlenceleri ve kazanımlar ile sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, it is aimed to present an activity proposal for the use of web 2.0 tools, which are structured with task-based language teaching method in vocabulary teaching, which demonstrates the applicability of basic language skills in teaching Turkish as a foreign language and provides instructional integrity in the target language. In the scope of the study, the basic qualitative pattern research method was used. Many sources related to the study subject were scanned and the data were divided into basic and sub-titles. In addition, a conceptual framework was created by associating the subjects with each other in the context of cause and effect relationship. Web 2.0 tools, in which A1 and A2 level activities were developed to be used in the vocabulary teaching process in teaching Turkish as a foreign language, were selected within the scope of the applicability of the task-based language teaching method. In this direction; Web 2.0 tools such as Powtoon, Word Wall, Quizizz, Microsoft Word, Pixton, LearningApps, Vyond, Pictramap, Wooclap, Wordmint, Renderforest, Paint, Artsteps were found suitable for creating vocabulary teaching activities with task-based language teaching method. Finally, the activities were presented with course syllabuses and achievements.
Benzer Tezler
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde A1 ve A2 düzeyleri için görev temelli sözcük öğretim etkinlikleri
Task based vocabulary teaching activities for A1 and A2 level classes in teaching Turkish as a foreign language
MERAL YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT ELMALI
- Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde TÖMER modeli yazma eğitimi ve süreç temelli yazma modelinin karşılaştırılması
Comparison of TÖMER model and process based writing model in teaching turkish as a foreign language
ALEV GÜVERCİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FUNDA TOPRAK
- Göreve dayalı öğrenme yönteminin Türkçe'nin yabancı dil olarak öğretiminde uygulanması ve bu uygulamaya ilişkin öğrenci görüşleri
The implementation of task-based learning in teaching Turkish as a foreing language and learners thoughtson this implementation
DERYA YAYLI
Doktora
Türkçe
2004
Türk Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET ALİ YAVUZ
- Görev temelli dil öğretim yöntemi'nin Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlerin konuşma becerilerinin geliştirilmesinde kullanımı
The use of task-based language teaching method in developing speaking skills of learning Turkish as a foreign language
MELTEM ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
DilbilimNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MESUT GÜN
- Türkçenin ikinci dil olarak öğretiminde görev temelli öğretim yönteminin iletişimsel beceriler bağlamında kullanımı
Use of task-based teaching method in teaching Turkish as a second language in context of communicational skills
BİLAL FERHAT KARADAĞ
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ GÖÇER