The effect of employing the online Kahoot game-based learning platform on primary Turkish EFL learners' grammar learning improvement
Çevrimiçi Kahoot oyun tabanlı öğrenme platformunu kullanmanın ilköğretim düzeyindeki Türk EFL öğrencilerinin gramer öğrenimini iyileştirmeye etkisi
- Tez No: 756193
- Danışmanlar: PROF. DR. ALİ ŞİMŞEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dilbilgisi performansı, Öğrenmeye yönelik tutumlar, Kahoot, Oyun tabanlı öğrenme, Grammar performance, Attitudes toward learning, Kahoot, Games-based learning
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Teknolojisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 97
Özet
Dilbilgisi, EFL ortamlarında, öğrencilerin İngilizce performansı için bu önemli alt beceriye gereksinim duymaları nedeniyle zaman geçtikçe geliştirilmesi ve hatırlanması gereken kritik alt becerilerden biridir. Dilbilgisi öğrenme ve akılda tutma için çeşitli öğretim teknolojileri sunulmaktadır. Dilbilgisi performansında rol oynadığı görülen öğretim teknolojilerinden biri de oyun tabanlı platformlar gibi görünmektedir. Bu çalışma; oyun temelli öğretimin ve dilbilgisini geliştirmenin önemi nedeniyle, Kahoot oyun tabanlı platformun, temel düzeydeki Türk EFL öğrencilerinin dilbilgisi öğrenimi ve akılda tutma üzerindeki etkisini keşfetmeyi amaçlamıştır. Ayrıca, çalışma, uygulama grubundaki öğrencilerin tutumlarını saptamayı da hedeflemiştir. Bu amaçla, kolaylı örneklemeye dayalı olarak İstanbul'daki özel okulların birinden, 48 EFL öğrencisi örneklem olarak seçilmiştir. Temel düzeydeki iki sınıf, kontrol grubu ve uygulama grubu olarak yansız biçimde ayrılmıştır. Veri toplama araçları; dilbilgisi alanında ön-test, dilbilgisi alanında son-test, kalıcılık testi ve tutum ölçeğidir. Bağımsız örneklem t-testlerinin sonuçları; Kahoot oyun tabanlı platformun, EFL öğrencilerinin kontrol grubuyla karşılaştırıldığında, hem dilbilgisi öğrenme hem de akılda tutma açısından etkili bir rolü olduğunu göstermiştir. Tutum ölçeğinin sonuçları, oyunların genel olarak İngilizce öğrenimi ve özel olarak dilbilgisi öğrenimi üzerindeki etkililiğini göstermiştir. Bu çalışmanın EFL öğrencileri ve öğretmenler için bazı çıkarımları vardır.
Özet (Çeviri)
Grammar is one of the critical sub-skills in EFL settings, which requires to be improved and recalled after the pass of time since students need this important sub-skill for English performance. For grammar learning and retention, various teaching technologies are presented. One of the teaching technologies that seem to play a role in grammar performance seems to be game-based platforms. Due to the importance of game-based instruction and grammar improvement, the current study attempted to investigate the influence of the Kahoot game-based platform on grammar development and retention of Turkish elementary English Foreign Language learners. Furthermore, the research sought to investigate attitudes of the learners as a consequence of the treatment. To this end, a sample of 48 EFL learners was selected from one of the private schools in Istanbul, Turkey, by employing convenient approach. The two elementary classrooms were separated, randomly, into control and treatment groups. The data collection tools were pretest, posttest, retention test, and an attitude scale. Independent sample t-test findings revealed the effective roles of the Kahoot game-based platform in both grammar learning and retention of EFL learners in comparison with the control group. The results of the attitude scale confirmed the efficiency of applying games in general and grammar skill improvement in particular. This study has some implications for EFL learners and teachers in using educational games.
Benzer Tezler
- A comparison of the effects of using two different web-based platforms on learning vocabulary by turkish efl learners
Farklı web tabanlı platform kullanmanın yabancı dil olarak ingilizce öğrenenler tarafından kelime öğrenimi üzerindeki etkilerinin karşılaştırılması
BUSE PINAR TURAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SAEED MEHRPOUR
- Exploring the effects of gamification with web 2.0 tools on efl learners' academic achievement, motivation and learning self-efficacy in online learning environments
Web 2.0 araçları aracılığıyla oyunlaştırmanın çevrimiçi öğrenme ortamlarında yabancı dil olarak İngilizce öğrenenlerin akademik başarı, motivasyon ve öğrenme öz-yeterliliklerine etkilerinin incelenmesi
TUBA TEMEL
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KÜRŞAT CESUR
- Linking perceived airline service quality with passenger loyalty, repurchase intention, and word of mouth: Case study of Turkish Airlines
Havayolu servis kalitesinin; müşteri sadakati, müşterinin aynı hizmeti tekrar satın alma davranışı ve sözlü tavsiye ile ilişkisi: Türk Hava Yolları örnek olay incelemesi
DİNA ALGHZAWİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Ulaşımİbn Haldun ÜniversitesiHava Taşımacılığı Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EKREM TATOĞLU
- An investigation into the effect of online compulsory English classes on students' motivation at Akdeniz University
Akdeniz Üniversitesi'nde çevrimiçi İngilizce derslerinin öğrenci motivasyonuna etkisinin araştırılması
GÜLSÜM ALTINOK
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA ÖZLEM SAKA
- Dijitalleşmenin bireylerin ekonomik kararlarına ve tutumlarına etkileri: Davranışsal iktisat çerçevesinden bir araştırma
The effects of digitalization on the economic decisions and attitudes of individuals: A study from the perspective of behavioral economics
SİNEM BOZYER
