Experiences of teachers and administrators in the education process of Syrian students
Türkiye'de Suriyeli göçmen öğrencilerin eğitim sürecinde yönetici ve öğretmenlerin karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerileri
- Tez No: 757742
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA SEVER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Sosyoloji, Education and Training, Sociology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Sosyolojisi (İngilizce) Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 121
Özet
Ülkelerinde patlak veren iç savaş, milyonlarca Suriyelinin farklı ülkelere göç etmek zorunda kalmasına neden olmuştur. Türkiye bu göçmenlere açık kapı politikası uygulanmış ve“Geçici Koruma”statüsü verilmiştir. Sayısı gün geçtikçe artan Suriyelilerle birlikte birçok alanda farklı sorunlar gündeme gelmiştir. Bu sorunların en önemlilerinden birisi de eğitimde yaşanan problemlerdir. Sorunların büyük ölçüde bertaraf edilmesi için Suriyelilerin eğitim öğretim hakları konusunda çeşitli adımlar atılmış ayrıca bu öğrencilerin eğitim öğretime kolay ve hızlı entegre edilmesi için birçok girişimde bulunulmuştur. Bütün bu girişimlere rağmen öğrenciler, öğretmenler ve idareciler bu süreçte çok çeşitli zorluklarla karşılaşmışlardır. Bu çalışmada da Suriyeli öğrencilerin eğitim öğretim sürecinde öğretmenlerinin ve idarecilerin karşılaştıkları sorunlar ele alınmıştır.
Özet (Çeviri)
The civil war that erupted in their country forced millions of members of the countries to where Syrians emigrated intensively. An open door policy has been implemented and“Temporary Protection”status has been given to the Syrians. As the number of Syrians living in Turkey has risen recently, several problems have surfaced. The educational problem is one of these issues. To eliminate the problems, various steps have been taken regarding the educational and training rights of Syrians and many attempts have been made to integrate these students into the Turkish educational system easily and quickly. Despite all these initiatives, students, teachers, and administrators have faced many challenges in this process. In this study, the challenges faced by administrators and teachers in the education path of Syrian refugee students are discussed.
Benzer Tezler
- Reggio Emilia ilhamlı okullar: Eğitim sürecinin öğretmen, ebeveyn ve yönetici görüşleri doğrultusunda incelenmesi
Reggio Emilia inspired schools: An examination of the educational process in accordance with the opinions of teachers, parents and administrators
BEYZANUR OK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiTemel Eczacılık Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF MERCAN UZUN
- Ortak binayı kullanan farklı kademeli öğretimin yapıldığı eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlerin oluşturduğu okul kültürünün incelenmesi
Examining the school culture created by the teachers working in educational institutions using the common building with different levels of education
KAMİL MURAT KIYAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSA KORKMAZ
- Suriyeli çocukların Türk eğitim sistemine entegrasyonu (uyumu) ve yaşanan sorunlar (Konya ili örneği)
The integration (adaptation) of Syrian children into the Turkish education system and the problems experienced (Konya province case)
SEHER ESEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN AKANDERE
- Alternatif eğitim yaklaşımları konusunda kamu okulları yöneticilerinin ve öğretmenlerinin görüşleri
Opinions of public schools administrators and teachers on alternative education approaches
ZEYNEP AŞİYAN KOŞUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TARIK SOYDAN
- Etik olmayan yönetici davranışları: Öğretmenlerin olumsuz deneyimleri
Unethical manager behaviors: Teacher's negative experiences
TUBA YÜCEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimYozgat Bozok ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BERNA YÜNER