Fen lisesi öğrencilerinin ebeveyn tutumlarına ilişkin algıları ile duygu yönetimi becerileri arasındaki ilişki
The relationship between science high school students' perceptions regarding parent attitudes and emotion management skills
- Tez No: 758060
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA AYDIN BAŞAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Denetimi ve Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 100
Özet
Bu araştırmanın amacı, Çanakkale ili içerisinde bulunan Fen Liselerindeki öğrencilerin ebeveyn tutumlarına ilişkin algıları ile duygu yönetimi becerileri arasındaki ilişkinin irdelenmesidir. Araştırma 2021-2022 yılında Çanakkale İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı 5 Resmi Fen Lisesinde 9. ve 12. sınıfta öğrenim gören 366 öğrenci katılımcı ile gerçekleştirilmiştir. Anket formları öğrencilere online platformlar üzerinden ulaştırılmış ve yanıtlamaları istenmiştir. Öğrencilerin algıladıkları anne baba tutumları ile duygu yönetimi becerileri arasındaki ilişki irdelendiği için araştırma ilişkisel tarama modelinde tasarlanmıştır. Araştırmada demografik verilere göre öğrencilerin duygu yönetimi becerileri ve ebeveyn tutumları da belirlenmiştir. Araştırma verileri araştırmacı tarafından oluşturulan Kişisel Bilgi Formu, Duyguları Yönetme Becerileri Ölçeği (Çeçen, 2006) ve Anne Baba Tutum Ölçeği (Kuzgun ve Eldeleklioğlu, 2005) kullanılarak elde edilmiştir. Cronbach's Alpha katsayısı ile kullanılan ölçeklerin güvenirliği değerlendirilmiştir. Ebeveynlerinin demokratik tutum sergilediğini ifade eden öğrencilerin; kendilerini sözel olarak ifade edebildiği, duygularını olduğu gibi gösterebildiği, sorunlarla başa çıkma becerilerinin daha iyi geliştiği ve öfkelerini daha rahat kontrol edebildikleri sonucuna varılmıştır. Demokratik tutum sergilemenin bu yönden pozitif etkileri tespit edilmiştir. Araştırmada duyguları yönetme becerileri ile anne baba tutum alt boyutları olan otoriter tutum ve koruyucu-istekçi tutum değişkenleri arasında anlamlı düzeyde ters yönlü ilişki belirlenmiştir. Otoriter tutum ve koruyucu tutum sergileyen ebeveynlerin, öğrencilerinin duygu yönetimi becerilerine olumsuz etkileri tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to examine the relationship between the perceptions of parental attitudes of students in Science High Schools in Çanakkale and their emotion management skills. The research was carried out in 2021-2022 with 366 students attending 9th and 12th grades in 5 Official Science High Schools affiliated to Çanakkale Provincial Directorate of National Education. Questionnaire forms were sent to the students via online platforms and they were asked to answer them. Since the relationship between students' perceived parental attitudes and their emotion management skills was examined, the research was designed in relational screening model. In the study, students' emotion management skills and parental attitudes were determined according to demographic data. Research data were obtained by using the Personal Information Form, Emotion Management Skills Scale (Çeçen, 2006) and Parent Attitude Scale (Kuzgun & Eldeleklioğlu, 2005) created by the researcher. The reliability of the scales used with the Cronbach's Alpha coefficient was evaluated. The students who stated that their parents exhibited a democratic attitude; It has been concluded that they can express themselves verbally, show their emotions as they are, their coping skills are better developed and they can control their anger more easily. Positive effects of displaying a democratic attitude have been identified in this respect. In the study, a significant inverse relationship was determined between the ability to manage emotions and the sub-dimensions of parental attitude, authoritarian attitude and protective-demanding attitude. It has been determined that parents who exhibit authoritarian and protective attitudes have negative effects on their students' emotion management skills.
Benzer Tezler
- Lise öğrencilerinin ebeveyn tutumları, sosyal destek düzeyleri ve okula ilişkin tutumları arasındaki ilişki: Kırklareli örneği
The relationship between high school students' parental attitudes, social support levels and attitudes towards school: Kırklareli sample
GÖZDE AYDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Sosyal Hizmetlerİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. REYHAN BAHÇİVAN SAYDAM
- Lise öğrencilerinin duygusal zekâ düzeyleri ile Problem çözme becerilerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi
Investigating the relationships between emotional intelligence levels and problem solving skills of high school students
UĞUR DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
PsikolojiMuğla ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ATILGAN ERÖZKAN
- Fen lisesi öğrencilerinin kariyer karar verme güçlüklerinde genel öz yeterlik ve ebeveyn kişilik özelliklerinin rolü
Başlık çevirisi yok
DERYA SAFİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN EŞİCİ
- Lise öğrencilerinin yaşadığı ebeveyn başarı baskısının okul tükenmişliği ve iyi oluş üzerindeki etkisinin incelenmesi
Examining the effect of parental academic pressure experienced by high school students on school burnout and well-being
ŞEYMA KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET BUĞRA ÖZHAN
- Çocukların kariyer gelişiminde ebeveyn desteği ve sosyo-demografik değişkenlerin rolü
The role of parental support and socio-demographics variables in children's career development
VEDAT BAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞENUR BÜYÜKGÖZE KAVAS