Contribution of art to higher education students' social and emotional learning
Sanatın yükseköğrenim öğrencilerinin sosyal ve duygusal öğrenmelerine katkısı
- Tez No: 758208
- Danışmanlar: PROF. DR. FATMA NEVRA SEGGİE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Duygusal öğrenme, Sanat, Sosyal öğrenme, Üniversite öğrencileri, Emotional learning, Art, Social learning, University students
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, üniversite yaşamları boyunca sanatla ilgilenen yükseköğretim öğrencilerinin sanatın sosyal ve duygusal öğrenmelerine katkısını ve bu katkıya ilişkin algılarını ortaya koymaktır. Yarı yapılandırılmış görüşme yöntemine dayandırılarak yapılmış bu nitel çalışmada katılımcılar İstanbul'da bulunan bir devlet üniversitesinde eğitimine devam eden en az iki seçmeli sanat dersi almış lisans öğrencileri arasından seçilmiştir. Katılımcıların yaşları 20 ile 38 arasında değişmektedir. Görüşmeler COVID-19 pandemi tedbirleri çerçevesinde çevrim içi olarak yapılmıştır. Görüşmeler sırasında öncelikle demografik bilgiler toplanmış ardından görüşme soruları yönlendirilerek katılımcıların sanat deneyimlerine dair bilgiler sosyal ve duygusal öğrenmenin bileşenleri çerçevesinde toplanmıştır. Görüşmelerden elde edilen bilgiler tematik analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Çalışmanın bulgularına göre katılımcıların lisans eğitimleri süresince aldıkları seçmeli sanat dersleri öz farkındalık, özgüven, öz disiplin, iç huzur, iç motivasyon, sosyal farkındalık, adaptasyon, sosyalleşme gibi bireysel ve sosyal katkılar sağlamıştır. Bunun yanında akademik olarak da yeni kariyer hedefleri belirleme ve daha iyi bir üniversite hayatı geçirme konusunda katkı sağlamış olduğu gözlemlenmiştir. Yapılan analizler sanatın önemli bir öğrenme aracı olduğunun altını çizmekte ve yükseköğrenim öğrencilerinin sosyal ve duygusal öğrenmelerine katkı sağladığını ortaya koymaktadır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to reveal the contribution of art to the social and emotional learning of higher education students, who are interested in arts during their university life, and their perceptions about this contribution. In this qualitative study based on the semi-structured interview method, the participants were selected from among undergraduate students who took at least two elective art courses at a state university in Istanbul. The ages of the participants ranged from 20 to 38. Interviews were held online within the framework of COVID-19 pandemic measures. During the interviews, demographic information was collected first; then, the interview questions were directed and the information about the participants' art experiences was collected within the framework of the components of social and emotional learning. The information obtained from the interviews was analyzed by the thematic analysis method. According to the findings of the study, the elective art courses that the participants took during their undergraduate education provided individual and social contributions such as self-awareness, self-confidence, self-discipline, inner peace, inner motivation, social awareness, adaptation, and socialization. In addition, it has been observed that it has contributed to determining new career goals and having a better academic life. The analyses underline that art is an important learning tool and reveal that it contributes to the social and emotional learning of higher education students.
Benzer Tezler
- Görsel sanatlar dersinde öğrencilerin duygusal farkındalık düzeylerinin eleştirel düşünme becerilerine katkısının incelenmesi
Examining the contribution of students' emotional awareness levels to their critical thinking skills in visual arts education
MUSA KAZIM AKKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Güzel SanatlarTrabzon ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAİF KALYONCU
- Görsel sanatlar dersinin öğrenci gelişimine katkısının rehber öğretmen görüşleri ile incelenmesi
An examination of the contribution of visual arts lessons to student development through the opinions of guidance counselors
HALİM HAKAN ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAİF KALYONCU
- BİLSEM öğrencilerinin First Lego League yarışmalarına ilişkin görüş ve önerileri
Opinions and suggestions of BILSEM students regarding First Lego League competitions
ŞULE KORKUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞİN KAPLAN SAYI
- Üstün zekâlı/yetenekli öğrencilerin fen bilimleri dersinde üretici düşünme becerilerinin duyuşsal değişkenler açısından incelenmesi
Analysing the gifted students' creative thinking skills in terms of sensorial variables in science course
CANAN ŞENTÜRK BARIŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET KURNAZ
- Yükseköğretim sanat atölye derslerinde sanatsal yaratıcılık ve uygulama becerilerinin geliştirilmesinde otoetnografi yönteminin rolü
The role of the autoethnography method in developing artistic creativity and application skills in higher education art studio courses
HURİYE ÇELİKCAN
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. ŞENİZ AKSOY