Türkiye'de COVID-19 pandemisi sürecinde eğitimde yaşanan dönüşümün analizi: Sorunlar, fırsatlar ve eşitsizlik
An analysis of the changes in education in Turkey during COVID-19 pandemic: Problems, opportunities and inequality
- Tez No: 758476
- Danışmanlar: PROF. DR. BEKİR PARLAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Kamu Yönetimi, Public Administration
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Yönetim Bilimleri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 90
Özet
2019 yılında Çin'in Wuhan şehrinde ortaya çıkan ve tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 pandemisi ile birlikte hayatın her alanında olduğu gibi eğitim alanında da hızlı bir şekilde tedbirler alınmaya başlamıştır. Salgın ortaya çıktıktan sonra eğitim-öğretime ara verilmiş ve ardından ara verilen eğitim-öğretim faaliyetlerine uzaktan eğitim yoluyla devam edileceği açıklanmıştır. Alınan önlemler çerçevesinde okulların kapatılması öğrencileri dijital ortamlarda eğitim görmek durumunda bırakmıştır. Yeni ve alışık olunmayan bu durum hem bazı fırsatları hem de sorun ve tartışmaları beraberinde getirmiştir. Bu çalışma kapsamında Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitim alan üniversite öğrencilerinin görüşleri ve uzaktan eğitim sistemine yönelik bakış açıları değerlendirilerek pandemi sürecinde eğitimde yaşanan dönüşümün analiz edilmesi amaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda, pandemi sürecinde uzaktan eğitim alan 300 üniversite öğrencisine iki bölümden oluşan anket uygulanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin, uzaktan eğitim sürecinde başarılı oldukları, notlarının yüksek olduğu, ancak bu süreçte alınan derslerde kendilerini kısmen yetkin gördükleri tespit edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin yaşanan bağlantı ve internet sorunlarında aldıkları teknik desteği de kısmen yeterli buldukları belirtilmiştir. Bununla birlikte pandemi sonrasında da uzaktan eğitimin tercih edilme oranının da az olduğu görülmektedir. Çalışmada uzaktan eğitime yönelik tutum, imkân ve memnuniyet, öğretim üyelerine yönelik tutum, online sınava yönelik tutum, iletişim ve erişime ilişkin tutum ile kıyaslamaya yönelik tutumlar incelenmiştir. Bulgular sonucunda her bir faktörün ise anlamlı derecede yüksek sonuçlar oluşturduğu belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
With the Covid-19 pandemic, which emerged in Wuhan, China in 2019 and affected the whole world, measures have begun to be taken quickly in the field of education, as in all areas of life. After the epidemic broke out, education was suspended, and then it was announced that the suspended education activities would be continued through distance education. The closure of schools within the framework of the measures taken has forced students to study in digital environments. This new and unusual situation has brought along some opportunities as well as problems and discussions. Within the scope of this study, it is aimed to analyze the transformation in education during the pandemic process by evaluating the views of university students who receive distance education during the Covid-19 pandemic process and their perspectives on the distance education system. For this purpose, a questionnaire consisting of two parts was applied to 300 university students who received distance education during the pandemic process. According to the results of the research, it has been determined that the students are successful in the distance education process, their grades are high, but they see themselves as partially competent in the courses taken in this process. In addition, it was stated that the students found the technical support they received in connection and internet problems partially sufficient. However, it is seen that the rate of preference for distance education is low after the pandemic. In the study, attitudes towards distance education, opportunities and satisfaction, attitudes towards faculty members, attitudes towards online exams, attitudes towards communication and access, and attitudes towards comparison were examined. As a result of the findings, it was determined that each factor produced significantly higher results.
Benzer Tezler
- Pandemi sürecinde hanehalkı davranışı: Gaziantep örneği
Household behavior during the pandemic: The case of Gaziantep
ONUR SULU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
İletişim BilimleriGaziantep Üniversitesiİletişim ve Toplumsal Dönüşüm Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BERNA BALCI İZGİ
- Uzaktan eğitim sürecinde ortaöğretim matematik öğretim programının uygulanmasına ilişkin matematik öğretmenlerinin görüşleri
Opinions of mathematics teachers on the application of the secondary education mathematics curriculum in the distance education process
TOLGA SABIRLAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYHAN DİKİCİ
- Pandemi sürecinde üniversite öğrencilerinin uzaktan eğitim ders izleme verilerinin değerlendirilmesi
Evaluation of distance education course follow-up data of university students during the pandemic process
ERDEM DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiYönetim Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÇAĞLA EDİZ
- Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour
Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği
YASEMİN KIZILOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik ÜniversitesiSosyal Politika Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ
- Pandemiden kaynaklı uzaktan eğitim sürecinde sosyal bilgiler derslerine yönelik öğretmen görüşleri
Teacher opinions on social studies lessons in distance education process caused by pandemic
ABDULLAH TANTA
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARZU MERYEM DEMİRKIRAN