Geri Dön

An investigation into instructors' perceptions of L1 use in EFL classrooms

Efl sınıflarında L1 kullanımına ilişkin eğitmenlerin algılar incelenmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 759114
  2. Yazar: ADEL ALABED
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA POLAT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 135

Özet

Yabancı dil öğretimi teknik ve stratejilerinde meydana gelen değişiklikler nedeniyle ana dil kullanımı alanının en tartışmalı konularından biri olmuştur. Bu araştırmanın amacı, eğitmenlerin, öğrencilerin ana dil'i dil sınıflarında kullanma konusundaki algılarını ve özellikle hangi ana dil metodularını kullanmayı tercih ettiklerini araştırmaktır. Eğitmenlerin algılarını araştırmak için katılımcılara çevrimiçi bir anket uygulanmıştır. Araştırmanın anketi kapalı uçlu sorular açısından nicel, açık uçlu sorular açısından niteldir. Bu bağlamda, bu araştırma hem nicel hem de nitel verileri içeren karma bir metod tasarımını kullanmaktadır. Bu çalışmaya 262 eğitmen dahil edilmiştir. Toplanan nicel veriler SPSS 22 kullanılarak analiz edilirken, toplanan nitel veriler gömülü teori kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuçlar, eğitmenlerin ana dil kullanımına yönelik görüşleri ile ilgili açık uçlu soruya olumlu yanıt vermelerine rağmen olumsuz algılara sahip olduklarını göstermiştir. Ayrıca, öğrencinin ana dilini kullanmak, öğretme ve öğrenme prosedüründe“düşük seviyeli öğrencilere yardımcı olmak”,“öğrencilerle bağ kurmak”gibi farklı amaçlara hizmet etmiştir. Sonuç olarak, mevcut çalışma, öğrencilerin ana dillerini kullanmanın dil sınıflarında önemli bir rol oynadığını ortaya koymuştur.

Özet (Çeviri)

Due to alterations in foreign language educational strategies, the utilization of the L1 has invariably been one of the most contentious topics in the field. The purpose of this research was to investigate instructors' perceptions about employing students' L1 in language classrooms and which specific methods they favor using L1. This study included a sample of 262 instructors from various universities in Istanbul. An online questionnaire was administered to the participants in order to explore instructors' perceptions. The survey that was implemented in the research was qualitative in terms of open-ended questions and quantitative in terms of closed items. The gathered qualitative data were analyzed using grounded theory, while the gathered quantitative data were analyzed using SPSS 22. In this regard, this research employs a mixed method design that includes both quantitative and qualitative data. The results indicated that instructors had unfavorable perceptions despite their positive responses to the open-ended question about their views toward the use of L1. Furthermore, using learner's L1 served distinct purposes in the teaching and learning procedure, such as“assisting low proficiency students”,“bonding with students”, and so on. As a result, the current study found that using students' L1 might play an important role in language classrooms.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    472041

    An investigation into university efl students' and instructors' perceptions of using a learning managements system in a blended learning context (The sample of Fırat university)

    İngilizce öğretiminde bir öğrenme yönetim sisteminin harmanlanmış öğrenme bağlamında kullanılmasına yönelik öğrenci ve okutman algıları (Fırat Üniversitesi örneği)

    EDA TAYŞI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SÜLEYMAN BAŞARAN

  2. Tez No

    746665

    An investigation into students' and teachers' perceptions of the factors motivating high school students to participate in English classes at international schools in Istanbul

    İstanbul'daki uluslararası liselerde İngilizce öğrenme motivasyonu ile ilgili öğretmen ve öğrencilerin tutumları

    AHMET TAB

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ OSMAN SABUNCUOĞLU

  3. Tez No

    441357

    An investigation into the implementation of English preparatory programs at tertiary level in Turkey

    Türkiye'de üniversite düzeyindeki Ingilizce hazırlık programlarının uygulanmasına dair bir inceleme

    BETÜL ARAP

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RANA YILDIRIM

  4. Tez No

    554814

    Suriyeli çocuklara yabancı dil olarak Türkçe öğreten 'öğreticilerin' öz yeterlik algılarının incelenmesi

    An investigation of self efficacy perceptions of instructors teaching Turkish as a foreign language to Syrian students

    ZEYNEP UĞURLUGELEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BİRSEN BAGÇEÇİ

  5. Tez No

    385883

    Erzincan Üniversitesi öğretim elemanlarının teknolojik pedagojik alan bilgisi öz yeterlilik algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    An investigation of academicians technological pedagogical content knowledge self efficacy in terms of different variables

    BETÜL BAŞIBÜYÜK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Bilim ve TeknolojiSakarya Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖZCAN ERKAN AKGÜN

Geri Dön