The acquisition of 21st-century skills in video games: World of Warcraft as a learning environment
21. yüzyıl becerilerinin video oyunlarında kazanımı: Bir öğrenme ortamı olarak World of Warcraft
- Tez No: 759139
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜVEN ÇATAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İletişim Bilimleri, Communication Sciences
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İletişim Tasarımı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Oyun Tasarımı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 74
Özet
Günümüz insanı, çalışma biçimlerinin sürekli değiştiği bir dünyada yaşıyor ve 21. yüzyılın zorluklarını karşılamak için 21. yüzyıl becerilerinin kazanımı önem taşıyor. Bu çalışma, World of Warcraft oyununun oyuncuda 21. yüzyıl becerileri geliştirme potansiyelini, beceri geliştirmenin belirleyici faktörlerini ve bu becerilerin sanal ortamdan gerçek hayata aktarılabilirliğini inceliyor. Genellenebilir veri toplamak için 1147 kişinin katılımıyla çevrimiçi bir anket yürütüldü. Bilgilendirici veri toplamak için sekiz kişinin katılımıyla açık uçlu sorular içeren ayrı bir çevrimiçi anket yürütüldü. Sonuçların analizi, becerilerin gelişim ve aktarılabilirlik skorları arasında güçlü bir korelasyon olduğunu gösterdi. Sonuçlar, birçok faktöre dayalı önemli farklılıklar gösterdi. Çalışma, oyunun oyuncularda çeşitli beceriler geliştirme potansiyeline sahip olduğu ve bu becerilerin bir dereceye kadar aktarılabilir olduğu sonucuna varmıştır. Veri toplamanın öz bildirime dayanması çalışma için bir sınırlama yaratmıştır.
Özet (Çeviri)
Today's people live in a world where the ways of working change constantly, and the acquisition of 21st-century skills is crucial to meet the challenges of the 21st century. This study examines the potential of World of Warcraft to develop 21st-century skills in players, the determining factors of skills development, and the transferability of these skills from the virtual environment to real life. An online survey was conducted with 1147 participants to collect generalizable data. A separate online survey with open-ended questions was conducted with eight participants to collect informative data. The analysis of the results showed a strong correlation between development and transferability scores of the skills. The results showed significant differences based on many factors. The study concludes that the game has the potential to develop various skills in players, and these skills are transferable to an extent. The fact that the data collection relies on self-reporting has created a limitation for the study.
Benzer Tezler
- Perceived usefulness of flipped learning in the EFL context in higher education: Teachers' and learners' perspectives
Yükseköğrenimde yabancı dil olarak İngilizce öğretiminde ters-yüz öğrenme modelinin öğretmen ve öğrenci tarafından algılanan kullanışlığı
GÜL PINAR ERCAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAMİ AYDIN
- Çoklu ortama dayalı eleştirel okuma eğitiminin 6. sınıf öğrencilerinin eleştirel okuma becerilerine etkisi
The effect of multimedia based critical reading education on critical reading skills of 6th grade students
ZÜBEYDE ÖZONAT
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN KAVRUK
- İngilizce öğretmen adaylarının görüşleri çerçevesinde öğretmen eğitiminde 21.yüzyıl becerilerinin incelenmesi
The examination of 21st century skills in teacher education within the framework of English pre-service teachers' views
ARZU AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLÇİN TAN ŞİŞMAN
- İşbirlikli problem çözme etkinliklerinin ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin çevre konusundaki akademik başarılarına, motivasyonlarına, iletişim, sosyal ve problem çözme becerilerine etkisinin incelenmesi
Examining the impact of collaborative problem solving activities on the akademic achievements motivations, communication, social and problem solving skills of 7th grade secondary scholl students in the subject of environment
SEYİDE SENANUR TALASLIOĞLU
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiFen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA ŞAHİN
- Sınıf öğretmenlerinin 21. yüzyıl öğreten becerileri kullanım düzeyleri ile öğrencilerin öz düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi: Bir karma yöntem çalışması
Investigation of the relationship between the levels of the 21st century teacher skills use of primary school teachers and the self- regulation skills of students: A mixed- method study
AYBİGE EBRU SARIÇAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BELGİN ARSLAN CANSEVER