Ortaokul öğretmenlerinin göçmen ve sığınmacı ailelerin çocukları ile yaşadıkları sorunlar
Problems of secondary school teachers with the children of i̇mmigrant and refugee families
- Tez No: 763417
- Danışmanlar: PROF. DR. MURAT GÜRKAN GÜLCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Sosyoloji, Education and Training, Sociology
- Anahtar Kelimeler: Eğitim, Eğitim sorunları, Eğitim yönetimi, Göçmenler, Mülteciler, Ortaokul öğretmenleri, Öğretmenler, Education, Education problems, Educational administration, Emigrants, Refugees, Secondary school teachers, Teachers
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin göçmen ve sığınmacı ailelerin çocukları ile yaşadıkları sorunların tespit edilmesi amaçlanmıştır. Bu nedenle Ankara ilinin Keçiören ilçesinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda görev yapan 40 öğretmen ile görüşülmüş ve öğretmenlere araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Elde edilen veriler tema analizi ile analiz edilerek öğretmenlerin karşılaştıkları sorunlara ilişkin temalar ve alt temalar oluşturulmuştur. Tema analizi sonucunda tespit edilen temalar; iletişime ilişkin sorunlar, öğretim süreçlerine ilişkin sorunlar, sınıf yönetimine ilişkin sorunlar, sosyo kültürel sorunlar ve velilere ilişkin sorunlar olarak belirlenmiştir. İletişime ilişkin sorunlar temasının alt temaları; iletişim kopukluğu, tercüman yardımı, yönerge ve talimatların anlaşılmaması, dil sorunu, ortama uyum sağlayamama ve derse aktif katılamama olarak belirlenmiştir. Öğretim sürecine ilişkin sorunlar temasının alt temaları; Devamsızlık, Akademik Başarıda Düşüklük, Ölçme Değerlendirme ve Müfredat Olarak belirlenmiştir. Sınıf yönetimine ilişkin sorunlar temasının alt temaları; sınıf kurallarına uymama, sessizlik ve içe dönüklük olarak belirlenmiştir. Sosyo kültürel sorunlar temasının alt temaları; pasiflik, kültürel farklılık, okula uyum/adaptasyon, dışlanma ve dil farklılığı olarak belirlenmiştir. Velilere ilişkin sorunlar temasının alt temaları; iletişim sorunu, okul toplantısına katılmama ve iletişim bilgilerine erişememe olarak belirlenmiştir. Elde edilen tema ve alt temalar sonucunda önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose of the present study was to determine the problems experienced by teachers who work in secondary schools with the children of immigrant and asylum seeker families. For this reason, 40 teachers who worked in schools that were affiliated to the Ministry of National Education in the Keçiören District of Ankara were interviewed and a semi-structured interview form that was prepared by the researcher was applied to the teachers. The data obtained in this way were analyzed with the Theme Analysis and themes and sub-themes were formed regarding the problems faced by the teachers. The themes identified as a result of the theme analysis were defined as problems related to communication, problems related to teaching processes, problems related to classroom management, socio-cultural problems and problems related to parents. The sub-themes of the theme of problems related to communication were communication gap, interpreter assistance, not understanding instructions, language problem, inability to adapt to the environment, and inability to actively participate in the lesson. The sub-themes of the theme of problems related to the teaching process were absenteeism, low academic achievement, assessment and curricula. The sub-themes of the theme of problems related to classroom management were non-compliance with classroom rules, silence and introversion. The sub-themes of the theme of socio-cultural problems were passivity, cultural difference, school adaptation, exclusion and language difference. The sub-themes of the theme of problems related to parents were communication problem, not attending the school meetings, and not being able to access the contact information. Recommendations were made as a result of the themes and sub-themes obtained in the study.
Benzer Tezler
- Yabancı uyruklu öğrencilerin matematik öğreniminde karşılaştıkları sorunların belirlenmesi
Determining the problems of foreign students in mathematics education
LOKMAN ÇAKMAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATİH KARAKUŞ
- Mülteci çocukların soyal ve akademik uyumları: Sorunlar ve çözüm önerileri
Social and academic adaptation of refugee children: Problems and solution proposals
SAADET BİÇER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. TUNCER BÜLBÜL
- Challenges and problems faced by EFL teachers while teaching English as a foreign language to students with refugee and migrant background
İngilizce öğretmenlerinin mülteci ve göçmen öğrencilere İngilizcenin yabancı dil olarak öğretilmesinde karşılaştıkları zorluklar ve sorunlar
AYŞE SOMUNCU
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EBRU KAYA
- Türkiye'ye göç eden Suriyeli çocukların sosyalleşme süreci ve eğitim konusunda geliştirilen farklı pratikler
Turkey to Syrian immigrant children's educational socialization process and practices regarding developed different
GÜNNUR CANPOLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Sosyolojiİstanbul Ticaret ÜniversitesiUygulamalı Sosyoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA POYRAZ
- Digital literacy as factor in the attitudes of EFL teachers towards ICTs' use
İngilizce öğretmenlerinin BİT kullanım tutumlarında dijital okuryazarlık faktörü
SERPİL DOĞAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MERVE GEÇİKLİ