Geri Dön

Öğretim elemanlarının mesleki eylemlilik algılarında örgütsel demokrasinin ve örgütsel vatandaşlık davranışlarının rolü

The role of organizational democracy and organizational citizenship behaviors on the perceptions of professional agency of academics

  1. Tez No: 764679
  2. Yazar: ESRA GÜLER
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA USLU GÜLŞEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Mersin Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 71

Özet

Bu çalışmanın amacı Mersin Üniversitesi'nde görev yapmakta olan öğretim elemanlarının mesleki eylemlilik algıları üzerinde örgütsel demokrasinin ve örgütsel vatandaşlık davranışlarının rolünü belirlemektir. Nicel araştırma deseninde tasarlanan araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın evrenini 2021-2022 eğitim öğretim yılında Mersin Üniversitesinde görev yapmakta olan öğretim elemanları oluşturmaktadır. Çalışmanın örneklemi kolay örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Mesleki Eylemlilik, Örgütsel Vatandaşlık Davranış ve Örgütsel Demokrasi ölçekleri ile elde edilen veri, SPSS programı aracılığı ile analiz edilmiştir. Toplam örneklem için elde edilen bulgular ögütsel demokrasi ve örgütsel vatandaşlık davranışı değişkenlerinin birlikte öğretim elemanlarının mesleki eylemlilik algılarında toplam varyansın %32'sini açıkladığını göstermektedir. Toplam örneklem grubu için örgütsel demokrasi algısının öğretim elemanlarının mesleki eylemlilik algılarını açıklayan en güçlü değişken olduğu tespit edilmiştir. Kadın ve erkek örneklem grubuna yönelik yapılan çoklu ve adımsal regresyon analizi sonucunda kadın örneklem grubu için örgütsel demokrasi algısı ve örgütsel vatandaşlık davranışının mesleki eylemliliğin anlamlı yordayıcıları olduğu tespit edilmiştir. Erkek örneklem grubu için ise örgütsel demokrasi algısı anlamlı bir yordayıcı iken örgütsel vatandaşlık davranışının mesleki eylemliliği anlamlı düzeyde yordamadığı sonucuna ulaşılmıştır. Bu durumun sadece kadın öğretim elemanlarında görülme sebebi kadınların toplumsallaşma süreci boyunca kazandıkları tecrübeler aracılığı ile erkeklere kıyasla daha yardımsever, nezaketli ve fedakar tutumlar sergilemeleri olabilir. Araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda, örgütsel demokrasi algısı ve örgütsel vatandaşlık davranışının; öğretim elemanlarının görev yaptıkları üniversitelerde aktif bir çalışan olmalarına, işleri ile ilgili çalışmalarında veya kendi kimlikleri ile ilgili alanlarda seçim yapabilmelerine ve diğer öğretim elemanlarını etkileyebilmelerine katkı sağladığı belirtilebilir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to determine the roles of academics perceptions of organizational democracy and organizational citizenship behaviors on their professional agency. The correlational survey model was used in the research design. The population of the study consists of academics working at Mersin University in the 2021-2022 academic year. The sample of the study determined by the convenience sampling method. The data obtained through Professional Agency, Organizational Citizenship Behavior and Organizational Democracy scales were analyzed through the SPSS program. The results of the analyses for the total sample group revealed that the variables of organizational democracy and organizational citizenship behavior together explain 32% of the total variance in the perceptions of professional agency of the academics. For the total sample group the variable of organizational democracy has been determined the strongest variable that explains the professional agency perceptions of the academics. As a result of the multiple and stepwise regression analysis for the female and male sample groups, it was determined that the perception of organizational democracy and organizational citizenship behavior were significant predictors of professional agency for the female sample group. For the male sample group, while the perception of organizational democracy was a significant predictor, it was concluded that organizational citizenship behavior did not significantly predict professional agency. The reason why this situation is seen only among female academics may be that women exhibit more helpful, courteous and altruistic attitudes compared to men through the experiences they have gained during the socialization process. Thanks to the findings obtained from this research, it can be stated that the variables of organizational democracy and organizational citizenship behavior contribute to the fact that the academics are active employees in the universities where they work, make choices in their work-related studies or areas related to their own identities, and influence other lecturers.

Benzer Tezler

  1. Investigating professional identity and organizational citizenship behaviors of EFL instructors:A case study in a higher education context

    İngilizce öğretim elemanlarının öğretmen kimliği ve örgütsel vatandaşlık davranışlarının incelenmesi: Bir yükseköğretim kurumunda bir durum çalışması

    HASAN ŞERİF BALTACI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ABDULLAH CENDEL KARAMAN

  2. Öğretim elemanlarının mesleki yabancılaşma algılarının, örgütsel bağlılık ve iş motivasyonu faktörleri ile modellenmesi

    Modeling perceived work alienation of faculty members with the factors of organisational commitment and work motivation

    YAĞMUR BURCU FIRAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TUNCAY ÖĞRETMEN

  3. Öğretim elemanlarının zihinsel iş yükü, teknostres ve mesleki tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi

    Investigation of the relationships between mental workload, technostress and occupational burnout levels of faculty members

    BURAK ERTUĞRUL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Yükseköğretimin Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET ERSOY

  4. Müzik eğitimi bölümü öğretim elemanlarının mesleki sorunları

    Vocational problems of training assistans in the music departments of education faculties

    GÜLŞEN GÖKSEL ERDAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ALİ AKSU

  5. Karabük Üniversitesi öğretim elemanlarının mesleki iş etiği hususundaki öz değerlendirmeleri

    Self-evaluations of Karabük University academic staff on professional ethics

    MEHMET KARAOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimKarabük Üniversitesi

    Etik Değerler Ana Bilim Dalı (Disiplinlerarası)

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞEGÜL KARACA DEDEOĞLU