Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 5-6 yaş çocukların dijital oyun oynama sıklıklarına göre kelime dağarcıklarının incelenmesi
Examination of vocabulary of 5-6 year-old-children attending pre-school education institution in terms of frequency of playing digital games
- Tez No: 767234
- Danışmanlar: PROF. DR. BELMA TUĞRUL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi, Dijital Oyun, Kelime Dağarcığı, Preschool, Digital Game, Vocabulary
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 73
Özet
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 5-6 yaş çocukların dijital oyun oynama sıklıklarının kelime dağarcıklarını yordama düzeyinin incelenmesidir. Araştırmada, nicel araştırma yöntemi genel tarama modellerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklem grubu, Denizli İli Merkezefendi İlçesi'nde bulunan bir bağımsız anaokuluna devam eden 5-6 yaşlarındaki 109 çocuktan oluşmaktadır. Araştırma için öncelikle ebeveynlerden araştırmacılar tarafından hazırlanan“Okul Öncesi Eğitim Kurumuna Devam Eden 5-6 Yaş Çocukların Dijital Oyun Oynama Sıklıklarının Belirlenmesi Formu”nu doldurmaları istenmiştir. Çocukların, dijital oyun oynama sıklıklarına göre gruplandırılmasının ardından dil becerilerini belirlemek amacıyla“Peabody Picture Vocabulary Test (Peabody Resim Kelime Testi)”veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Ardından çocukların; yaş, cinsiyet, dijital oyunu kimin/kimlerin rehberliğinde oynadığı, dijital oyun oynamak için tercih ettikleri dijital araç, hafta içi ve hafta sonu dijital oyun oynama sıklıklarının kelime dağarcıklarını yordama düzeyi incelenmiştir. Araştırmanın sonucunda, söz konusu bağımsız değişkenler arasında anlamlı ilişkilerin olduğu görülmüştür. Değişkenler birlikte çocukların kelime dağarcığı puanlarının varyansını %62 düzeyinde açıklamaktadır. Standardize edilmiş regresyon katsayısına göre, yordayıcı değişkenlerin çocukların kelime dağarcıkları üzerindeki göreli önem sırası hafta sonu dijital oyun oynama sıklığı ve hafta içi dijital oyun oynama sıklığı şeklindedir. Sadece hafta içi ve hafta sonu dijital oyun oynama sıklığının çocukların kelime dağarcıkları üzerinde anlamlı bir yordayıcı olduğu tespit edilmiştir. Ancak diğer değişkenlerin çocukların kelime dağarcıkları üzerinde önemli bir etkiye sahip olmadığı söylenebilir.
Özet (Çeviri)
This research aims to examine the level of predicting the vocabulary of the frequency of playing digital games of 5-6 year old children attending pre-school education institutions. In the research, the relational survey model, one of the general survey models of the quantitative research method, was utilized. The sample group of the study consists of 109 children aged 5- 6 years attending an independent kindergarten in Merkezefendi District of Denizli Province. For the research, in the first place, parents were asked to fill in the“Form for Determining the Frequency of Playing Digital Games for 5-6 Years Old Children Attending Pre-School Education Institution”prepared by the researchers. After the children were grouped according to their frequency of playing digital games, the Peabody Picture Vocabulary Test was used as a data collection tool to determine their language skills. Then, following properties of children in the research were analyzed; children's age and gender, who played the digital game under the guidance of whom, the digital tool they preferred to play the digital game, the frequency of playing digital games on weekdays and weekends, and the level of predicting their vocabulary. The results of the study indicated that there were significant relationships between the mentioned independent variables. The variables in the study elucidate the variance of children's vocabulary scores at the level of %62. According to the standardized regression coefficient, the relative importance of the predictive variables on children's vocabulary is the frequency of playing digital games on weekends and the frequency of playing digital games on weekdays. It has been ascertained that the frequency of playing digital games only on weekdays and weekends is a significant predictor of children's vocabulary. However, it can be said that other variables do not have a significant effect on children's vocabulary.
Benzer Tezler
- Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 5-6 yaş çocukların bilişsel üslupları ile oyun davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The Relationship between kinder garden children's cognitive styles and their play behaviours
NESLİHAN GÜNEY
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MÜGE ARTAR
- Okul öncesi çocuklarının duygusal zekâ düzeylerinin incelenmesi ve öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Investigation of pre-school children's emotional intelligence levels and evaluation according to teacher opinions
BİLAL MACUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLKAY ULUTAŞ
- Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden beş altı yaş çocuklardaki sosyal becerilerin bazı özellikler açısından incelenmesi (Elazığ ili örneği)
Examination of some factors that influence social skills of five and six years old children attending to preschool
SERPİL PEKDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GÖKÇE TEKİN
- 5-6 yaş çocuklarının zihin kuramı becerileri ve problem davranışlarının incelenmesi
The investigation of 5-6 years old children's theory of mind skills and problem behaviors
ZEYNEB ARIKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYSEL TÜFEKCİ AKCAN
- Etkinlik temelli değerler eğitimi programının 5-6 yaş çocukların sosyal becerilerine etkisinin incelenmesi
The effectiveness of activity based values training program on social skills of 5-6 year old children
BETÜL KAPKIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEKERİYA ÇALIŞKAN