21.yüzyıl becerilerinin iş umuduna etkisi: Bir vakıf üniversitesi son sınıf öğrencileri üzerine araştırma
The effect of 21st centurty skills on job hope: A research on senior students of a foundation university
- Tez No: 767412
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ZEYNEP HATİPOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İşletme, Education and Training, Business Administration
- Anahtar Kelimeler: 21. yüzyıl, Umut, Vakıf üniversiteleri, Üniversite öğrencileri, Üniversiteler, İş bulma, 21. century, Hope, Foundation universities, University students, Universities, Job finding
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Arel Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İnsan Kaynakları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı 21. Yüzyıl becerilerinin üniversite öğrencilerinin sahip oldukları iş umutlarına etki düzeyini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda üniversite öğrencilerine yöneltilen çok boyutlu 21. Yüzyıl becerileri ve iş umudu ölçeği ile 205 lisans ve MYO son sınıf öğrencilerinden oluşan katılımcıların görüşleri toplanmıştır. Verileri toplamada kullanılan çok boyutlu 21. Yüzyıl becerileri ölçeği 0,847 güven düzeyi elde ederken iş umudu ölçeği 0,982 güven düzeyi elde etmiştir. Araştırma sonuçlarına göre hipotezler kabul edilmiştir. Katılımcıların İş Umudu ve 21. YY Becerilerine yönelik algı düzeylerine sahip oldukları tespit edilmiştir. 21. YY becerilerine sahip katılımcıların iş umudu algı düzeylerinin daha yüksek olduğu ve algılanan Bilgi ve Teknoloji Okuryazarlığı Becerileri, Girişimcilik ve İnovasyon Becerileri ve Kariyer Bilinci boyutu iş umudu algısını anlamlı ve olumlu şekilde yordadığı tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the effect level of 21st century skills on the job hopes of university students. In accordance with this purpose, the opinions of 205 undergraduate VHS senior students were collected with the multidimensional 21st century skills and job hope scale, which is directed to university students. While the multidimensional 21st century skills scale, which is used to collect the data, obtained a confidence level of 0,847, the job hope scale obtained a confidence level of 0,982. According to the results of the research, the hypotheses were accepted. It has been determined that the participants have perception levels of Job Hope and 21st Century Skills. It has been determined that the job hope perception levels of the participants with 21st century skills are higher and the Perceived Information and Technology Literacy Skills, Entrepreneurship and Innovation Skills and Career Awareness dimension had predicted the perception of job hope significantly and positively.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin 21. yüzyıl becerilerinin mesleki tükenmişlik ve iş doyumuyla ilişkisi
The relationship of teachers' 21st century skills with professional burnout and job satisfaction
ADEM NEFAYAZ
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SABRİ ÇELİK
- Preparatory class English as a foreign language teachers' practices and self-efficacy beliefs on teaching 21st-century skills in classrooms
İngilizce hazırlık sınıfı öğretim elemanlarının 21. yüzyıl becerilerinin öğretimine yönelik sınıf içi uygulamaları ve özyeterlik algıları
SİNEM BİLBEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜSEYİN KAFES
- 21. yüzyıl becerilerinin Z kuşağı üniversite öğrencilerinin kariyer planlamasına ve teknoloji yönelimlerine etkisi
The effect of 21st century skills on career planning and technology orientation of generation Z university students
BAŞAK ALTUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
İşletmeİstanbul Ticaret Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜSEYİN ARSLAN
- Türkçe öğretmenlerinin 21. yüzyıl becerilerinin öğretimine ilişkin öz yeterlik algıları ile dijital okuryazarlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between Turkish teachers' self-efficacy perceptions regarding teaching 21st century skills and their digital literacy levels
MÜJDAT KILINÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULKADİR KIRBAŞ
- Etkili okul yöneticilerinin 21. yüzyıl becerilerinin sosyo-ekolojik sistem teorisi çerçevesinde incelenmesi
Examining the 21st century leadership skills of school administrators in effective schools within the framework of socio-ecological system theory
ELİF ARMAĞAN KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimBaşkent ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE TURAN BORA