Geri Dön

Pandemi döneminde uzaktan eğitim sürecini deneyimleyen öğretmen adaylarının uzaktan eğitim algıları ile tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Investigation of the relationship between the perceptions of distance education and attitudes of teacher candidates who experienced the distance education process during the pandemic period

  1. Tez No: 767967
  2. Yazar: SİMGE SEVİM AKKOLOĞLU
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. GÖNÜL ONUR SEZER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 153

Özet

Bu araştırma pandemi döneminde uzaktan eğitim sürecini deneyimleyen farklı branşlardaki 3.sınıf öğretmen adaylarının uzaktan eğitim algıları ile uzaktan eğitime karşı tutumları arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında branşlardaki öğretmen adaylarına üç adet ölçek uygulanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2021-2022 eğitim öğretim yılında Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde halen öğrenim gören farklı branşlardaki 3.sınıf öğretmen adaylarından 283 kişi oluşturmaktadır. Araştırma betimsel araştırma nitelindeğindedir. Araştırmada öğretmen adaylarının uzaktan eğitimin algı ve tutumlarının, yaş, bölüm, cinsiyet gibi kavramlar açısından farklılık olup olmadığını görmek amaçlandığından tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; uzman görüşü alarak araştırmacı tarafından geliştirilen öğretmen adaylarının demografik özelliklerine ait bilgileri elde etme amacıyla“Kişisel Bilgi Formu”, öğretmen adaylarının uzaktan eğitime yönelik tutumlarını incelemek amacıyla (Ağır, F., 2007) tarafından geliştirilen“Uzak Eğitime Karşı Tutum Ölçeği”, öğretmen adaylarının uzaktan eğitim algılarını tespit etmek için (Gündüz, Y., 2013) tarafından geliştirilen“Uzaktan Eğitim Algısı”ölçeği araştırmacı tarafından uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda; uzaktan eğitime katılan öğrencilerin uzaktan eğitime olan algı ve tutumlarının ilişkisi değerlendirildiğinde, algı puanı ile tutum puanı arasında yüksek düzeyde pozitif yönde anlamlı doğrusal bir ilişki olduğu görülmüştür (r=0,774; p

Özet (Çeviri)

This research was carried out to examine the relationship between the perceptions of distance education and their attitudes towards distance education of the 3rd grade teacher candidates in different branches who experienced the distance education process during the pandemic period. Within the scope of the research, three scales were applied to the teacher candidates in the branches. The study group of the research consists of 283 3rd grade teacher candidates from different branches who are still studying at Bursa Uludağ University Faculty of Education in the 2021-2022 academic year. The research is in the nature of descriptive research. In the research, the scanning model was used since it was aimed to see whether the perceptions and attitudes of teacher candidates about distance education differ in terms of concepts such as age, department, and gender. As a data collection tool in the research;“Personal Information Form”developed by the researcher by taking expert opinion to obtain information about the demographic characteristics of teacher candidates,“Attitude Scale towards Distance Education”developed by (Ağır, F., 2007) to examine prospective teachers' attitudes towards distance education. The“Distance Education Perception”scale developed by (Gündüz, Y., 2013) was applied by the researcher to determine education perceptions. As a result of the research; When the relationship between the perceptions and attitudes of the students participating in distance education was evaluated, it was observed that there was a highly positive and significant linear relationship between the perception score and the attitude score (r=0.774; p

Benzer Tezler

  1. COVİD-19 pandemisi izolasyon dönemine ilişkin öğretmen, öğrenci ve veli görüşleri

    Teachers, students and parent opinions regarding the COVID-19 pandemic isolation period

    ÖZKAN SAĞLAM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBartın Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA KOCAARSLAN

  2. Sosyal bilgiler öğretmenlerinin pandemi dönemindeki uzaktan eğitim deneyimleri üzerine bir araştırma

    A study on distance education experiences of social studies teachers during the pandemic period

    SUAT MERİÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HİLMİ DEMİRKAYA

  3. COVİD-19 pandemi döneminde ilköğretim sınıf öğretmenlerinin uzaktan eğitim sürecine yönelik görüşleri

    Perspectives of primary class teachers on the distance education process during the COVID-19 pandemic period

    MAHMUT ERGÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA BUDAK

  4. Öğretmenlerin salgın döneminde uzaktan eğitime yönelik tutumu

    Attitudes of teachers towards distance education during pandemic period

    MUHAMMET SOYDAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KAYA TUNCER ÇAĞLAYAN

  5. Pandemi dönemi meslek liselerinde uygulamalı derslerin uzaktan eğitim sürecinde incelenmesi

    The research of the applied courses in the process of distance learning in vocational high schools during the pandemic period

    GÜLŞEN LAÇİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET ÇELİK