Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara hayali oyun becerilerinin öğretiminde video modelle öğretim yönteminin etkililiği
Effectiveness of teaching method with a video model in teaching pretend play skills to children with autism spectrum disorder
- Tez No: 769536
- Danışmanlar: PROF. DR. ELİF SAZAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Hayali oyunu, Otizm spektrum bozukluğu, Oyun becerileri, Video destekli öğretim, Zihinsel engelli çocuklar, Öğretim yöntemleri, Pretend play, Autism spectrum disorder, Play skills, Video supported teaching, Mentally retarded children, Teaching methods
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Zihin Engelliler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, video modelle öğretim yönteminin otizm spektrum bozukluğu olan üç çocuğa hayali oyun becerilerini edindirme üzerindeki etkililiğin incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda araştırma, tek denekli araştırma yöntemlerinden katılımcılar arası yoklama evreli çoklu yoklama modeli ile desenlenmiştir. Araştırma deseninin gerektirdiği gibi başlama düzeyi, uygulama, toplu yoklama ve izleme evreleri düzenlenmiştir. Hayali oyun becerilerinden; hayali işlevsel oyun, oyun aracının yerini alma, olmayan oyun araçlarını varmış gibi hayal etme ve var olmayan özellikler hayal etme alt becerilerinin tamamı araştırma içerisinde değerlendirilmiştir. Araştırmada elde edilen bulgular incelendiğinde; video modelle öğretim yönteminin OSB'li çocuklara hayali oyun becerilerini edindirmede etkili olduğu, katılımcıların bu becerileri koruyabildiği ve araştırmanın sosyal geçerliğinin yüksek olduğu sonuçları elde edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the effectiveness of the video model teaching method on acquiring pretend play skills to three children with autism spectrum disorder. In accordance with this purpose, the research has been Multiple Probe Model with Probe Conditions Across Subject Model which is one of the single subject research models. As required by the research design, the baseline, instruction, collective probe and follow-up phases were arranged. From imaginary play skills; All sub-skills of imaginary functional play, replacing a game tool, imagining non-existent game tools as if they exist, and imagining non-existent features were all evaluated in the research. When the findings obtained in the research are examined; It was concluded that the video model teaching method was effective in acquiring imaginary play skills to children with ASD, the participants were able to maintain these skills, and the social validity of the research was high.
Benzer Tezler
- OSB olan çocuklara sosyodramatik oyun öğretiminde matrisli öğretimin video modelle ve ipucunun giderek arttırılmasıyla sunumunun karşılaştırılması
Comparing video modeling and least-to-most prompting with matrix training in teaching sociodramatic play to children with ASD
DİNÇER SARAL
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BURCU ÜLKE KÜRKÇÜOĞLU
- Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara deprem güvenliği becerisinin öğretiminde sanal gerçeklik uygulamasının etkililiği
The effectiveness of virtual reality application in teaching earthquake safety skills to children with autism spectrum disorder
ABDULLAH BAL
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖNDER DEMİR
DR. ONUR ÖZDEMİR
- Hayali Oyun Becerileri Eğitim Programının geliştirilmesi ve öğretmen davranışları ile otizm spektrum bozukluğu olan çocukların hayali oyun davranışları üzerindeki etkililiği
Development of a Pretend Play Skills Training Program and its effectiveness on teacher behaviors and the pretend play behaviors of children with autism spectrum disorder
MERVE KARAASLAN
- Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara doğal bağlamda sunulan hayali oyun müdahale paketinin etkililiği
Effectiveness of pretend play intervention package in natural context for children with Autism Spectrum Disorders
DİLAY AKGÜN GİRAY
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VEYSEL AKSOY
- Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların hayali oyun davranışlarının çeşitlendirilmesinde ipucunun giderek arttırılmasıyla öğretimin etkililiği
The effectiveness of least to most prompting procedure teaching strategy in varying pretend play behaviours of children with autism spectrum disorder
GİZEM ERGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARZU ÖZEN