Geri Dön

The Effect of Morphological Knowledge on Receptive and ProductiveVocabulary Size among Syrian EFL High School Learners

Suriyeli Yabancı Dil Öğrenen EFL Lise Öğrenciler Arasında Morfolojik Bilginin Alıcı ve Üretken Kelime Hazinesi Büyüklüğü Üzerindeki Etkisi Danışman: Dr. Marjolijn Verspoor

  1. Tez No: 778105
  2. Yazar: YÜSRA YAHYA
  3. Danışmanlar: DR. MARJOLİJN VERSPOOR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dilbilim, Linguistics
  6. Anahtar Kelimeler: morfolojik farkındalık, alıcı ve üretici kelime bilgisi, sentetik morfoloji, analitik morfoloji, morphological awareness, receptive and productive vocabulary size, synthetic morphology, analytic morphology
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Unıversıty Of Pannonıa
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Laboratuvar Hayvanları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Özet Araştırmalar, morfolojiyi anlamanın ve bu konuda önemli bilgiye sahip olmanın L1'de kelime bilgisi oluşturmada etkili olduğunu göstermiştir. Ancak, L1 öğrenenler için verimli olduğu kanıtlanan kelime bilgisi oluşturma stratejilerinin L2 öğrenenler için de aynı önemli kazanımlanı sağlayıp sağlamadığı hala büyük ölçüde bilinmemektedir. Bu çalışmanın amacı, yabancı dil olarak ingilizce öğrenenlerin biçim bilgisi ile sözcük bilgisi arasında bir ilişki olup olmadığını belirlemektir. Bu araştırmanın denekleri 104 Suriyeli lise EFL öğrencisidir. Bu 104 öğrenci iki gruba ayrılmıştır. Her iki gruba da kelime bilgisini ve morfoloji bilgisini ölçmek için iki ön test uygulanmıştır. İlk gruba (çalışma grubu) üç hafta boyunca bir morfoloji farkındalık görevi verilirken, diğer gruba (kontrol grubu) herhangi bir görev verilmemiştir. Daha sonra, her iki gruba da iki tür test uygulanmıştır. İlk olarak, Nation (2001) Kelime Bilgisi Seviye Testi (VLT) ve Laufer ve Nation'in (1995) Kelime Bilgisi Seviye Testinin üretken versiyonu (PVLT) almak üzere kelime bilgisi testi uygulanmıştır. Bu testler öğrencilerin alıcı ve üretici kelime bilgisini ölçmeyi amaçlamaktadır. İkinci olarak, Chang et al. (2005) morfolojik farkındalık testi yapılmıştır. Bu test, öğrencilerin morfolojik farkındalıklarının sentetik ve analitik yönlerini ölçmüştür. Söz konusu testlerin sonuçları, kelime bilgisi ile morfolojik bilgi arasında bir korelasyon olduğunu göstermiştir. Aynica, biçimbilimsel farkındalık ile kelime bilgisinin büyüklüğü arasındaki bu ilişki, morfolojik farkındalık görevlerini üstlenen öğrenci grubunda daha güçlü olduğunu kanıtlanmıştır.

Özet (Çeviri)

Abstract Research has shown that understanding and having significant knowledge of morphology was effective for building vocabulary in the LL. However, it is still largely unknown whether strategies for vocabulary building that prove fruitful for L1 learners also produce the same significant gains for L2 learners. This study aims to see if there is any relation between EFL learners' morphological knowledge and their vocabulary size. The subjects of this research were 104 Syrian high school EFL learners. Those 104 learners were divided into two groups. Both had two pre-tests to measure their vocabulary size and their morphological knowledge. The first group (study group) was assigned to a morphology awareness task for three weeks, while the other group (control group) was not. Then, two kinds of tests were distributed to both groups First, there was the vocabulary test, namely. Nation (2001) Vocabulary Levels Test (VLT) and Laufer and Nation's (1995) productive version of the Vocabulary Levels Test (PVLT). These tests were meant to measure students' receptive and productive vocabulary size. Second, there was Chang et al. (2005) morphological awareness test. This test measured learners' synthetic and analytic aspects of morphological awareness. The results of the mentioned tests showed a correlation between vocabulary size and morphological knowledge. Moreover, this correlation between morphological awareness and the size of vocabulary would appear more intensely in the group of learners who undertook the morphological awareness tasks.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    485652

    The effect of etymological and morphological vocabulary instruction on receptive, productive vocabulary, and written spelling of adult non-native english language learners

    Etimolojik ve morfolojik kelime öğretiminin ingilizceyi yabancı dil olarak öğrenen yetişkinlerde pasif, aktif kelimelerin öğrenilip özümlenmesine ve yazıma olan etkisi

    TAHER MAHMOUDI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. MERYEM AKÇAYOĞLU MİROĞLU

  2. Tez No

    846255

    The effect of form-focused morphological instruction on derivational morphological awareness and vocabulary knowledge of 11th-grade EFL Turkish high school students

    Biçim odaklı morfolojik öğretimin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen 11. sınıf Türk lise öğrencilerinin türetimsel morfolojik farkındalıklarına ve sözcük bilgilerine etkisi

    CAN ÇAĞAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FİRDEVS TİJEN AKŞİT

    DR. HANDE IŞIL IŞIK

  3. Tez No

    996908

    Türk soylulara Türkiye Türkçesi öğretiminde morfolojik farkındalığın yazma becerisine etkisi: Temel seviye

    The effect of morphological awareness on writing skills in teaching Türkiye Turkish to Turkic students: Basic level

    HALİL İBRAHİM EROL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Dilbilimİstanbul Üniversitesi

    Dil Bilimi Araştırmaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DENİZ MELANLIOĞLU

  4. Tez No

    749951

    The effect of topography-induced mechanotransduction on expression levels of focal adhesion-related genes in neuro-2A cells

    Topografyaya bağlı mekanotransdüksiyon'un nöro-2A hücrelerinde fokal adezyonla ilişkili genlerin ekspresyon düzeyleri üzerine etkisi

    ŞEYDA CULFA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    BiyofizikOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Biyokimya Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÇAĞDAŞ DEVRİM SON

    DOÇ. DR. ALPAN BEK

  5. Tez No

    457295

    Total diz artroplastisi uygulanan hastalarda operasyon öncesi diz varus derecesinin tibial kesi morfolojisine etkisi

    The effect of preoperative varus on tibial cut morphology after total knee arthroplasty

    AYBERK ÖNAL

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Ortopedi ve TravmatolojiYeditepe Üniversitesi

    Ortopedi ve Travmatoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FAİK ALTINTAŞ

Geri Dön