Okul öncesi öğretmenlerinin kapsayıcı eğitime yönelik tutumlarının incelenmesi
Investigation of preschool teachers' attitudes towards inclusive education
- Tez No: 782547
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ EBRU ÜNAY, DR. ÖĞR. ÜYESİ YURDAGÜL GÜNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Trabzon Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 116
Özet
Kapsayıcı eğitim, eğitimi tüm bireyler için uygun hale getirmeyi ve gerekli düzenlemeleri yaparak eğitimde fırsat eşitliği sağlamayı amaçlamaktadır. Kapsayıcı eğitimin başarıya ulaşması için eğitimin aileden sonraki ilk basamağı olan okul öncesi eğitim kurumları önem arz etmektedir. Okul öncesi öğretmenlerinin kapsayıcı eğitime yönelik olumlu veya olumsuz tutumlarının, bireyin sonraki eğitim basamaklarına uyumunu etkileyeceği düşünülmektedir. Bu çalışmada okul öncesi öğretmenlerinin kapsayıcı eğitime yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmada nicel araştırma yöntemleri içinde yer alan araştırma modellerinden olan tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın pilot ve son uygulamasına Trabzon ili Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı anaokullarında çalışan ve araştırmaya katılmayı gönüllü olarak kabul eden okul öncesi öğretmenleri dahil edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen 17 madde ve dört alt boyuttan oluşan“Kapsayıcı Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği”ve katılımcıları tanımak için“Demografik Bilgi Formu”kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre; kapsayıcı eğitime yönelik öğretmen tutumlarının yaş, kıdem yılı ve kapsayıcı eğitimle ilgili eğitim alma durumuna göre çeşitli alt boyutlarda farklılaştığı görülmüştür. Öğretmen tutumlarının sınıf mevcudu ve dezavantajlı yakını olma durumu açısından farklılaşmadığı belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Inclusion education aims to make it suitable for all individuals and to take advantage of the opportunity in educaiton by making the necessary arrangements. Preschool education institutions, which are the first step of education after the family, are important fort he possibility of inclusive education to take place. It is thought that the positive or negative attitudes of preschool teachers towards inclusive education will affect the integration of the individual into the next education steps. In this study, the attitudes of preschool teachers towards inclusive education were examined in terms of various variables. Scanning model was used in the research. Preschool teachers working in kindergartens affiliated to the Ministry of National Education in Trabzon province and voluntarily accepting to participate were included in the pilot and final practice of the study. As a data collection tool in the research, the“Attitude Scale Towards Inclusive Education”consisting of 17 items and four factor was used by the researcher, and the“General Information Form”was used to learn about its users. According to the research findings; variables in which teachers' attitudes towards inclusive education differ are age, years of seniority and being educated about inclusive education.
Benzer Tezler
- Okul öncesi öğretmenlerinin kapsayıcı eğitime ilişkin tutumlarının incelenmesi: Bir karma yöntem çalışması
An investigation of preschool teachers' attitudes towards inclusive education: A mixed method study
MEHTAP OCAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMardin Artuklu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BÜNYAMİN AĞALDAY
- Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerileri ile kapsayıcı eğitime yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between preschool teachers' classroom management skills and their attitudes towards inclusive education
HATİCE KARADUMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEYHUN OZAN
- Okul öncesi öğretmenlerin kapsayıcı eğitime yönelik tutumlarının prososyal davranışları açısından incelenmesi
Investigation of preschool teachers' attitudes towards inclusive education in terms of prosocial behaviors
ECE ÖZDEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YAKUP BURAK
- Erken çocukluk döneminde sosyal adalet, eşitilikçi eğitim ve dezavantajın farkındalığına yönelik çocuk, aile ve öğretmen görüşlerinin incelenmesi
Investigation of the viwes of children, families and teachers an social justice, equal education and awareness of disadvantage in early childhood
ÖZGE RUKEN ERGÜN
- Okul öncesi öğretmenlerinin fen eğitimine yönelik tutumları ile bilişsel esneklik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigating relationship between science teaching attitudes and cognitive flexibility levels of preschool teachers
FATMAGÜL SOYLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BANU ÖZKAN