Çağdaş Türk bestecilerinin piyano eserlerinin eğitim amaçlı olarak kullanılabilirliği
Usage of contemporary Turkish composer's piano compositions for educational purposes
- Tez No: 78272
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FİLİZ KAMACIOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Eğitim ve Öğretim, Music, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bestekarlar, Müzik aletleri, Piyano, Türk besteciler, Composers, Musical instruments, Piano, Turkish composers
- Yıl: 1998
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
36 ARAŞTIRMANIN ÖZETİ“ Çağdaş Türk Bestecilerinin Piyano Eserlerinin Eğitim Amaçlı Olarak Kullanılabilirlikleri ”isimli bu araştırmada tarihsel, betimsel ve deneysel yöntemler kullanılmıştır. Araştırmalar sonucu elde edilen Çağdaş Türk piyano eserlerinden eğitim amacına uygun olanları seçilerek, piyano eğitiminin teknik adımlarına karşı gösterdiği paralelliğe göre sıralanarak bir albümde toplanmıştır. Bu albümün uygulanması sonucunda basamakların ve sıralamanın uygun olduğu ortaya çıkmıştır. Ancak bu araştırma sürdürülürken Çağdaş Türk bestecilerinin eserlerinin çok azının eğitim amacına uygun olduğu görülmüştür. Sonuç olarak; oluşturduğumuz albüm Türkiye1 de piyano eğitiminde önemli bir boşluğu dolduracak niteliktedir. Eğitim amacına uygun olan Türk eserleri çoğalmalı, müzisyen ve müzik eğitimcisi yetiştiren kurumlarda kullanılmalıdır.
Özet (Çeviri)
37 THE SUMMARY OF THE RESEARCH In this research entitled“Usage of Contemporary Turkish Composers Piano Compositions for Educational Purposes”historical, descriptive and explorational methods have been used. As a result of research findings, those Piano Compositions of Turkish Contemporary Compositors that are suitable for educational purposes have been selected, and are arranged in sequence according to its technical parallality to that of piano education in order to form an album. Finally, the application of this album has revealed that the stages and squencing is appropriate. However, this research has revealed that a smail number of Contemporary Turkish Composer1 s compositions are pertinent for educational purposes. As a result; the album that we have formed has the qualities to fill a gap in the field of piano education that has been up to this moment unfilled. The compositions which are appropiate for educational purposes should increase in number and should be used in those institutions giving music education to musicians and music teachers.
Benzer Tezler
- Ulvi Cemal Erkin'in“Duyuşlar”ve“Beş Damla”eserlerine genel bir bakış ve çalış teknikleri açısından incelenmesi
A general study of Ulvi Cemal Erkin's“Duyuşlar”and“Beş Damla”and it's technical examination
GİZEM BATUR
- Türkiye'de ve Azerbaycan'da müzik eğitimi veren kurumların ilköğretim ve ortaöğretim düzeyinde verilen piyano eğitimi programlarının değerlendirilmesi
An evaluation of the piano education programs given at primary and secondary education levels by the music education institutions in Turkey and Azerbaijan
AYNUR HASANOVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Güzel SanatlarUludağ ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. İSMAİL BOZKAYA
- Ulvi Cemal Erkin piyano sonatının biçimsel yapısı ve çalış teknikleri açısından incelenmesi
Formal structure of Ulvi Cemal Erkin's piano sonata and its examination in terms of playing techniques
ILGIN KALIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MüzikDokuz Eylül ÜniversitesiMüzik Ana Sanat Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DEMET EYTEMİZ
- Çağdaş Türk bestecilerin keman eserlerinde karşılaşılan makam etkilerinin incelenmesi: Muammer Sun Keman ve Piyano için Üç Parça örneği
Examination of the maqam effects of contemporary Turkish composers in violin works based on Muammer Sun's 'Three Pieces for Violin and Piano'
RAVZA BEKDAŞ
- Çağdaş Türk bestecilerinin piyano eserlerinin akademik piyano eğitimi açısından incelenerek piyano eğitim seviyelerine göre sınıflandırılması
The analysis and classification of piano works by Turkish contemporary composers according to educational levels
ORTAÇ AYDINOĞLU