Öğretmenlerin çalışma postürü, vücut farkındalığı ve üst ekstremite fonksiyonelliğinin incelenmesi
Investigation of working postures, body awareness and upper extremity functionality of school teachers
- Tez No: 784095
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR BAŞBUĞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Physiotherapy and Rehabilitation
- Anahtar Kelimeler: Bedensel farkındalık, Duruş, Duruş analizi, Farkındalık, Öğretmenler, Üst ekstremite, İş ortamı, Body awareness, Posture, Posture analysis, Awareness, Teachers, Upper extremity, Work environment
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, öğretmenlerin çalışma postürü, vücut farkındalığı ve üst ekstremite fonksiyonelliğinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Tokat ilinde çalışan 224 öğretmen çalışmaya dahil edilmiştir. Ovako Çalışma Postür Analiz Sistemi (OWAS) ile çalışma postürleri, Frematle Boyun Farkındalık Anketi (FreBFA) ile boyun farkındalıkları, Frematle Bel Farkındalık Anketi (FreBFA) ile bel farkındalıkları ve Quick DASH anketi ile üst ekstremite fonksiyonellikleri incelenmiştir. Verilerin istatistiksel analizinde Bağımsız Gruplarda t testi kullanılmıştır, sürekli değişkenlerin arasındaki ilişkiler Pearson korelasyon analizleriyle incelenmiştir. Ağrının hissedildiği bölgelerin dağılım oranlarına bakıldığında sırasıyla; sırt, boyun, bel, omuz, diz, el-el bileği, ayak-ayak bileği, kalça-uyluk ve baldır, kuyruk sokumu, önkol- dirsek ve kasık olarak belirlenmiştir. Omurga ağrısı olan ve olmayan öğretmenlerin OWAS eylem sınıfı kodları, sırt duruşu kodları, Fremantle Boyun Farkındalık Anketi puanları, Fremantle Bel Farkındalık Anketi puanları, Quick DASH puanı ve iş modeli puanları arasında anlamlı fark vardır (p<0.05). OWAS eylem sınıfı kodu ile; Fremantle Boyun Farkındalık Anketi puanı (r=0.255, p<0.001) Fremantle Bel Farkındalık Anketi puanı (r=0.249, p<0.001) ve Quick DASH puanı arasında (r=0.267, p<0.001) zayıf düzeyde pozitif ilişki bulunmuştur. Omurga ağrısı olan öğretmenlerin bel, boyun farkındalığı ve üst ekstremite fonksiyonelliği daha düşük bulunmuştur. Bozuk çalışma postürünün bel, boyun farkındalığı ve üst ekstremite fonksiyonelliğini olumsuz etkilediği belirlenmiştir. Kas iskelet sistemi ağrılarının önlenmesinde/iyileştirilmesinde ve farkındalığın arttırılmasında koruyucu egzersiz programlarının oluşturulması ve ergonomik çalışma prensiplerinin kazandırılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This study was conducted to investigate the working postures, body awareness and upper extremity functionality of teachers. 224 teachers working in the province of Tokat were included. Working postures were evaluated with the Ovako Working Posture Analysis System (OWAS), neck awareness with the Frematle Neck Awareness Questionnaire (FreBFA), low back awareness with the Frematle Back Awareness Questionnaire (FreBFA), and upper extremity functionality of the teachers with the Quick DASH Questionnaire. Independent Groups t-test were used, relationships between continuous variables were examined with Pearson correlation analysis in the statistical analysis of the data. Considering the distribution ratios of the regions where the pain is felt, respectively; back, neck, low back, shoulder, knee, hand-wrist, foot-ankle, hip-thigh and calf, coccyx, forearm-elbow, and groin. There is a significant difference between OWAS action codes, back posture codes, Fremantle Neck Awareness Questionnaire scores, Fremantle Back Awareness Questionnaire scores, Quick DASH score, business model score and high performance sports-musicians scores of teachers with and without spine pain (p<0.05). With OWAS action code; Fremantle Neck Awareness Questionnaire score (r=0.255, p<0.001), Fremantle Back Awareness Questionnaire score (r=0.249, p<0.001) and Quick DASH score (r=0.267, p<0.001) positive, low level relationship between these variables. Low back awareness, neck awareness and upper extremity functionality were found to be lower of teachers with spine pain. Low back, neck awareness and upper extremity functionality were found negatively affects that poor working posture. It is recommended to create preventive exercise programs and to gain ergonomic working principles in the increasing awareness and prevention/improvement of musculoskeletal pain.
Benzer Tezler
- Bel ağrısı olan ve olmayan öğretmenlerde çalışma postürünün ve yaşam kalitesinin karşılaştırılması
Comparison of working posture and quality of life in teachers with and without low back pain
ÖZGE DEMİREL
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Fizyoterapi ve RehabilitasyonAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiFizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞEYDA TOPRAK ÇELENAY
- Sağlık çalışanları ve öğretmenlerin fiziksel aktivite düzeyinin, postürünün ve algılanan stres düzeyinin karşılaştırılması
Comparison of physical activity level, posture and perceived stress level of healthcare professionals and teachers
MERVE TURAN BUDAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Fizyoterapi ve RehabilitasyonMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiFizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KILIÇHAN BAYAR
- Güzel sanatlar liselerinde keman eğitiminde karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri
What difficulties do the students who have been trained about playing violin in Fine Arts High School have during the training?
ÇİĞDEM ULUÇ
- Güzel sanatlar liseleri keman eğitimi öğretmenlerinin uzaktan eğitim uygulamaları ve görüşleri (Doğu Karadeniz bölgesi örneği)
Fine arts high school violin instructors' online education applications and opinions (Eastern Black Sea region sample)
ONUR ÖZTÜRKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
MüzikTrabzon ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CAHİT AKSU
- Keman eğitiminde duruş, tutuş, hazırlık vücut hareketleri, keman teknikleri ve çalışma yöntemlerinin incelenmesi
Posture, handling preparation and body movements in violin training itroduction of violin techniquires and training methods
MELTEM EROL