Öğretmen adaylarının müzelerde eğitim uygulamalarına yönelik görüşleri
Teacher candidates' opinions on educational practies in museums
- Tez No: 784177
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İRFAN NİHAN DEMİREL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzecilik, Education and Training, Museology
- Anahtar Kelimeler: Müzede eğitim, Öğretmen adayları, Müze eğitimi dersi, Education at Museum, Teacher Candidates, Museum Education Lesson
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 136
Özet
Araştırmanın amacı öğretmen adaylarının müzelerde eğitim uygulamalarına yönelik görüşlerini tespit etmektir. Araştırma genel tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırma, 2021-2022 akademik yılında Karadeniz Bölgesinde yer alan bir devlet üniversitesinin farklı öğretmenlik programlarında öğrenim gören toplam 806 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Araştırmada öğretmen adaylarının müzelerde eğitim uygulamalarına yönelik görüşleri, Kişisel Bilgiler, Müze Ziyareti Bilgileri, Müzelerin Önemi, Öğrenme-Öğretme Süreci ve Müzelerde Eğitim Uygulamalarının Değerlendirilmesi Ölçeği olmak üzere beş bölümden oluşan ölçme aracı ile toplanmıştır. Veriler tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve t testi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonuçları, Müze Eğitimi dersini zorunlu ya da seçmeli olarak alan öğretmen adaylarının müzelere ve müzelerde eğitim uygulamalarına yönelik görüşlerinin, Müze Eğitimi dersini almayan öğretmen adaylarına göre daha olumlu olduğunu göstermiştir. Bu bağlamda 4. sınıf öğretmen adaylarının 3. sınıf öğretmen adaylarına göre müzeleri daha önemli buldukları, müzelerde yapılacak eğitim uygulamaları aracılığıyla öğrenme-öğretme sürecinin daha etkili hale geleceğini düşündükleri ve müzelerde eğitim uygulamalarına yönelik öğretmenlerin daha etkin rol alması gerektiğini düşündükleri sonucuna ulaşılmıştır. Aynı zamanda öğretmen adaylarının müzelerde eğitim uygulamaları yolu ile bireylere farklı beceriler ve değerler kazandırılabileceği, öğretim sürecinde farklı derslerde müzelerde yöntem ve tekniklerin kullanılarak öğrenme sürecinin daha etkili hale geleceğini düşündükleri tespit edilmiştir. Bu doğrultuda eğitim fakültelerindeki tüm öğretim programlarında müze eğitimi dersinin farklı disiplin alanlara yönelik eğitim uygulamaları ve etkinliklerin kapsamlı olarak öğretilmesi yolu ile“Bir Dersi Müzede Nasıl İşleyebiliriz?”sorusuna odaklanan bir yaklaşımla ele alınması ya da zorunlu bir ders olarak okutulması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of the research is to determine the opinions of teacher candidates on educational practices in museums. The research is a descriptive study in the general survey model. The research was conducted with 806 teacher candidates in total studying in different teaching departments of a state university in the Black Sea Region in the academic year of 2021-2022. In the research, the opinions of teacher candidates on educational practices in museums were collected with a measurement instrument consisting of five parts as Personal Information, Museum Visit Information, Importance of Museums, Learning-Teaching Process and“The Scale of Evaluation of Educational Practices in Museum”. Data were analyzed using one-way analysis of variance (ANOVA) and t-test. Research results have shown that the opinions of teacher candidates, who studied Museum Education course whether compulsorily or electively, towards museums and educational practices in museums, were more positive than those of teacher candidates who didn‟t study Museum Education course whether compulsorily or electively. In this regard, it has been concluded that teacher candidates in the 4th grade consider museums more important than teacher candidates in the 3rd grade and that they think the learning-teaching process will become more effective through educational practices to be held in museums, and that they argue that teachers should take a more active role in educational practices in museums. In addition, it has been determined that teacher candidates think individuals can gain different skills and values through educational practices in museums, and learning process will become more effective by using methods and techniques in museums in different lessons in the teaching process. In this respect, it is recommended that the course of Museum Education should be dealt with an approach focused on the question of“How Can We Teach a Lesson In a Museum?”or that it should be taught as a compulsory subject through comprehensive teaching of educational practices and activities for different disciplines.
Benzer Tezler
- Disiplinlerarası sanal müze uygulamalarına bir örnek: 'Sanatla Trabzon'
An example of interdisciplinary virtual museum practices: 'Art with Trabzon'
HİLAL GEDİKLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEGÜL ŞEYİHOĞLU
- Öğretmen adaylarının sosyal bilgiler öğretiminde müze kullanımına ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Investıgatıon of teacher's opınıon on the usage of museum ın teachıng socıal studıes
SAMET KAMÇI
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HATİCE MEMİŞOĞLU
- Derslik dışı fen etkinlikleri ve bu etkinliklere dayalı öğretimin öğretmen adayları üzerindeki etkileri
Outdoor education activities in science education and effects of these activities on pre-service teachers
SEVİLAY ATMACA
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİTNAT KAPTAN
- Resim-iş öğretmen adaylarının sanal müze kullanımına yönelik tutumlarının incelenmesi
Art teacher candidates analysis of the attitudes towards the use of virtual museum
KANİ DİNGER
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Güzel SanatlarPamukkale ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FERYAL BEYKAL ORHUN
- Sosyal bilgiler dersinde sanal müze kullanımı ve sosyal bilgiler öğretmeni adaylarının sanal müze kullanımına yönelik tutumları
Use of virtual museum in social studies and social studies teachers 'attitudes to use virtual museum of candidate
NEŞE PEKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAksaray ÜniversitesiSosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FUNDA VARNACI UZUN