Developing intercultural communicative competence (ICC) based curriculum for tourism guidance departments
Turizm rehberliği bölümleri için kültürlerarası iletişimsel edinç (KİE) tabanlı müfredat geliştirme
- Tez No: 789606
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ İSMAİL FIRAT ALTAY
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 194
Özet
Kültürlerarası iletişim yeterliliği, farklı kültürlerden insanlarla ortak bir dil yani İngilizce kullanarak etkileşim kurma becerisini ifade eder. Kültürlerarası elementler kültürlerarası iletişim yetkinliği (ICC) kazandırmak için İngilizce derslerine dâhil edilmektedir. Ancak, Mesleki İngilizce gibi Özel Amaçlar için İngilizce (ESP) derslerinin müfredatına uluslararası iletişimsel yeterliliğinin çeşitli nedenlerle entegre edilmediği görülmektedir. Bu nedenler arasında ilgili mesleğe özel olarak hazırlanmış bir ESP müfredatının olmaması, öğretim elemanlarının konu alanı veya dil öğretimi pedagojisi gibi bilgi ve beceri eksiklikleri ile ICC içeren öğretim materyallerinin eksikliği sayılabilir. Öte yandan, turist rehberliği gibi meslekler, diğer alanlara kıyasla ICC'nin daha fazla vurgulanması gerekir çünkü turist rehberleri işleri gereği sıklıkla kültürlerarası etkileşimlerde bulunmak zorundadır. Ancak, buna rağmen turist rehberliği programları ESP derslerinde ICC yeterince vurgulanmamaktadır. Bu nedenle, bu çalışmanın temel amacı, Sinop Üniversitesi turizm rehberliği mesleki İngilizce (ESP) dersleri için ICC'yi temel alan bir müfredat geliştirmektir. Bu amaca ulaşmak için araştırma yaklaşımı olarak karma yöntem benimsenmiştir. ICC anketi, öğrenciler ve öğretim elemanları ile gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmeler ve son olarak doküman analizi yöntemiyle toplanan veriler müfredatın geliştirilmesi sürecinde kullanılmıştır. Pilot uygulama aşamasından elde edilen bulgular, önerilen müfredatın hedef grup için uygun olduğu ve Mesleki İngilizce derslerinde kültürlerarası iletişim becerilerinin kazandırılmasında fayda sağlayabileceği sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
Intercultural communicative competence refers to the ability to interact with people from different cultures using a common language, in this case English. Culture has been incorporated in EFL courses to develop intercultural competence among L2 speakers of English. However, in ESP courses the integration of intercultural communicative competence is neglected due to various reasons. Among these reasons, the lack of a course curriculum specifically developed for the related profession, instructors' lack of knowledge and skills in subject area or language teaching pedagogy and lack of instructional materials that incorporate ICC could be listed. On the other hand, professions such as tourist guiding requires ICC more than other fields because tourist guides are constantly are subject to intercultural encounters. But, it is one of the fields where ICC is not emphasized sufficiently. Therefore, the main purpose of this study is to develop an ICC-based ESP course curriculum for tourist guiding bachelor's degree program students at Sinop University in Türkiye. To achieve this goal, a mixed-method approach was adopted as a research approach. Data were collected through ICC questionnaire, semi structured interviews with students and instructors, and a document analysis during the needs assessment stage. The findings obtained from piloting phase yielded the conclusion that the suggested course curriculum is appropriate for the target learners and it can benefit the development of ICC in ESP courses.
Benzer Tezler
- Developing and implementing an intercultural communicative competence framework through blended learning in foreign language education context
Yabancı dil eğitiminde kültürlerarası iletişimsel yeterliliğinin harmanlanmış öğrenme yoluyla geliştirilmesi ve uygulanması
HASAN ÇAĞLAR BAŞOL
Doktora
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. JÜLİDE İNÖZÜ
- Designing a training model for erasmus candidates to improve their intercultural communicative competence
Erasmus adaylarının kültürlerarası iletişim becerilerini geliştirmeye yönelik bir eğitim modeli tasarlama
DERYA TUZCU EKEN
Doktora
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİNÇAY KÖKSAL
- The role of speaking-focused tasks in developing intercultural communicative competence: A qualitative content analysis of high school EFL textbooks
Konuşma odaklı görevlerin kültürlerarası iletişimsel gelişimdeki rolü: yabancı dil olarak İngilizce öğreten lise ders kitapları üzerinde nitel bir içerik analizi
OKAN SAMİ ÖZSÖZEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİS NECMİ AKŞİT
- Evaluation of a local EFL coursebook in terms of intercultural communicative competence components
İngilizcenin yabancı dil öğretiminde kullanılan yerel bir ders kitabının kültürlerarası iletişim yeterliği açısından incelenmesi
KÜBRA SARAL ÇALIŞKAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimBaşkent ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVGİ ŞAHİN
- A qualitative analysis of writing tasks in efl high school textbooks: Exploring intercultural communicative competence
Yabanci dil olarak ingilizce öğreten lise ders kitaplarindaki yazma görevlerinin incelenmesi: kültürlerarasi iletişimsel yeterlik üzerine nitel bir içerik analizi
ZEYNEP YILDIZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİS NECMİ AKŞİT