Geri Dön

İlkokul 3.sınıf canlılar ve yaşam konusunun STEM etkinlikleri ile zenginleştirilmesi

Enrichment of primary school 3rd grade subject of living things and life with applications

PDF İndir

  1. Tez No: 791388
  2. Yazar: HAZEL TÜRKER
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. BURCU ŞENLER PEHLİVAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 111

Özet

Bu araştırmanın amacı, STEM etkinliklerinin ilkokul öğrencilerinin problem çözme becerilerine yönelik algılarına, bilimsel yaratıcılıklarına ve STEM'e yönelik tutumlarına olan etkisini belirleyip ortaya koymaktır. Bu amaç doğrultusunda planlanan STEM etkinlikleri kapsamında araştırmaya katılacak olan öğrencilerle birlikte bir kuluçka makinesi tasarlanmış olup, tasarımı yapılan bu kuluçka makinesi süreç içerisinde hayata geçirilmiştir. Tasarım hayata geçirilirken Milli Eğitim Bakanlığı'nın hazırlamış olduğu Kazanım Temelli STEM Etkinlik Kitabı'nda yer alan“Doğaçyapma Süreç Döngüsü”basamakları sırasıyla takip edilmiştir. Civcivlerin yumurtadan çıkma süresi tamamlandığında çıkarılan bu civcivlerin hayatta kalabilmelerini sağlamak amacıyla bir yapay çevre tasarlanmıştır. Araştırma kapsamında deneysel araştırma desenlerinden tek gruplu ön-test son-test zayıf deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Muğla İli Yatağan İlçesi'nde yer alan iki ilkokulda öğrenim görmekte olan 19 üçüncü sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Veri toplama araçları olarak Problem Çözme Becerilerine Yönelik Algı Ölçeği, Bilimsel Yaratıcılık Ölçeği ve STEM'e Yönelik Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Veri toplama sürecinin ardından uygun istatistiksel analizler yapılarak, sonuçlar tartışılmıştır. Elde edilen sonuçlar STEM uygulamalarının ilkokul 3.sınıf öğrencilerinin problem çözme becerilerini, bilimsel yaratıcılıklarını ve STEM'e yönelik tutumlarını olumlu yönde etkilediğini ifade etmektedir.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to determine and reveal the effect of STEM activities on primary school students' perceptions of problem solving skills, their scientific creativity and their attitudes towards STEM. Within the scope of STEM activities planned for this purpose, an incubator was designed with the students who will participate in the research, and this incubator, which was designed, was implemented in the process. While the design was being implemented, the steps of“Improvisation Process Cycle”in the Achievement-Based STEM Activity Book prepared by the Ministry of National Education were followed in order. An artificial environment is designed to ensure the survival of these hatched chicks when the hatching period is complete. Within the scope of the research, one-group pre-test post-test weak experimental design, which is one of the experimental research designs, was used. The sample of the study consisted of 19 third grade students studying in two primary schools in the Yatağan District of Muğla Province. Problem Solving Skills Perception Scale, Scientific Creativity Scale and STEM Attitude Scale were used as data collection tools. After the data collection process, appropriate statistical analyzes were made and the results were discussed. The results obtained indicate that STEM applications positively affect the problem-solving skills, scientific creativity and attitudes of 3rd grade primary school students towards STEM.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    776125

    Argümantatif sınıf dışı eğitim etkinlikleri ile öğrencilerin başarılarının, argümantasyon becerilerinin ve çevre tutumlarının değerlendirilmesi

    Evaluation of students' success, argumentation skills and environmental attitudes through argumentative outdoor educational activities

    AYÇA CİRİT GÜL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZEKİ APAYDIN

  2. Tez No

    760442

    İlkokul Fen Bilimleri öğretim programındaki kazanımların TIMSS 2019 çerçevesine göre analizi

    An analysis of Turkish primary school science curriculum learning objectives based on TIMSS 2019 framework

    SİNEM OLUK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SAMİ OLUK

  3. Tez No

    639661

    Dördüncü sınıf öğrenme güçlüğü tanılı kaynaştırma öğrencilerine yönelik fen kılavuzunun hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi

    Preparation, implementation and evoluation of a science experiments guidebook prepared for fourth grade mainstreamed students with learning disabilities

    MURAT PEHLEVAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TÜLAY ŞENEL ÇORUHLU

  4. Tez No

    469652

    İlkokul 3.sınıf fen bilimleri dersi öğretim programı' nın değerlendirilmesi

    An evaluation of the third grade sciences curriculum in elementary school

    ÖZDEN ŞENTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ŞABAN BERK

  5. Tez No

    801450

    İlkokul 3.sınıf fen bilimleri dersinde otantik öğrenme yaklaşımının etkililiği

    Investigation of the effectiveness of authentic learning approach in primary school 3rd grade science course

    MERVE TOPAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞAFAK ULUÇINAR SAĞIR

Geri Dön