Geri Dön

Dijital serbest zaman etkinliklerine katılımda akış deneyimi ve serbest zaman doyumunun incelenmesi

Investigation of flow experience and leisure satisfaction in participating in digital leisure activities

PDF İndir

  1. Tez No: 792777
  2. Yazar: BATUHAN ER
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. RECEP CENGİZ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Spor, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Serbest zaman, dijital serbest zaman, akış deneyimi, serbest zaman doyumu, Boş zaman, Rekreasyon, Sayısal etkinlikler, Ölçekler, Üniversite öğrencileri, Leisure, digital leisure, flow experience, leisure satisfaction, Recreation, Digital activities, Leisure time satisfaction, Scales, University students
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Manisa Celal Bayar Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Rekreasyon Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rekreasyon Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı dijital serbest zaman etkinliklerine katılan üniversite öğrencilerinin, dijital serbest zaman katılım amaçlarının akış deneyimi ve serbest zaman doyumuna etkisinin incelenmesidir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Örneklem grubu için basit tesadüfi (rassal) örneklem tekniği seçilmiştir. Veri toplama işlemleri Manisa Celal Bayar Üniversitesi'nde 2022-2023 yılı güz eğitim öğretim yarıyılında gerçekleştirilmiştir. Çalışma 268 kadın, 463 erkek olmak üzere toplam 731 (Yaş Ort. = 20,75± 2,468) katılımcı ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcılara yönelik demografik bilgileri elde etmek amacıyla araştırmacı tarafından oluşturulan formda yaş, cinsiyet, düzenli serbest zaman katılımı, dijital serbest zaman günlük katılım süresi, dijital serbest zaman haftalık katılım sıklığı, dijital serbest zaman katılımında kullanılan cihaz ve dijital serbest zaman katılımında kullanılan platform sorularına yer verilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Er ve Cengiz (2022) tarafından geliştirilen Dijital Serbest Zaman Katılım Amaçları Ölçeği (DSZ-KAÖ), Er ve Cengiz (2023) tarafından geliştirilen Dijital Serbest Zaman Akış Deneyimi Ölçeği ile Gökçe ve Orhan (2011) tarafından Türk kültürüne uyarlaması gerçekleştirilen Serbest Zaman Doyum Ölçeği (SZDÖ) kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde SPSS 25 ve Jamovi programları aracılığıla tanımlayıcı istatistikler, Bağımsız Örneklemler İçin T-testi, Tek Faktörlü Varyans Analizi (ANOVA), Pearson Korelasyon Testi, Doğrulayıcı Faktör Analizi, Yapısal Eşitlik Modellemesi gerçekleştirilmiştir. Elde edilen bulgular incelendiğinde DSZ etkinliklerine katılan üniversite öğrencilerinin cinsiyet ve düzenli serbest zaman değişkenleri açısından DSZ-KAÖ, DSZ-ADÖ ve SZDÖ bazı alt boyutlarında anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir (p<.0.05). Bununla birlikte dijital serbest zaman günlük katılım süresi, dijital serbest zaman haftalık katılım sıklığı açısından ise DSZKAÖ ve ve SZDÖ alt boyutlarında herhangi bir anlamlı farklılık tespit edilmemiştir (p>.0.05). Dijital serbest zaman haftalık katılım sıklığı açısından DSZ-ADÖ“etkinlik”alt boyutunda ise anlamlı farklılık tespit edilmiştir (p<.05). Katılımcıların dijital serbest zaman katılımında kullanılan cihaz ve dijital platform değişkenleri açısından ise DSZ-KAÖ, DSZ-ADÖ ve SZDÖ alt boyutlarında anlamlı farklılıklar saptanmıştır (p<.05). Bununla birlikte DSZ-KAÖ, DSZADÖ ve SZDÖ alt boyutlar düzeyinde pozitif yönde orta düzeyde bir ilişki tespit edilmiştir (p<.05). Çalışmada dijital serbest zaman katılım amaçları, dijital serbest zaman akış deneyimi ve serbest zaman doyumu arasındaki etki düzeyini ölçmek amacıyla oluşturulan model doğrultusunda öncelikle Doğrulayıcı Faktör Analizi ardından Yapısal Eşitlik Modellemesi gerçekleştirilmiştir. Sonuçlar incelendiğinde dijital serbest zaman katılım amaçlarının, dijital serbest zaman akış deneyimi ve serbest zaman doyumu üzerinde pozitif yönde etkisi olduğu tespit edilmiştir. Buna ek olarak dijital serbest zaman akış deneyiminin de serbest zaman doyum üzerinde pozitif yönlü etkisi olduğu saptanmıştır. Oluşturulan ikinci modelde ise dijital serbest zaman katılım amaçlarının, serbest zaman doyumu üzerindeki etkisinde dijital serbest zaman akış deneyiminin aracılık rolünün olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak bu çalışma ile dijital serbest zaman katılım amaçlarının, dijital serbest zaman akış deneyimi ve serbest zaman doyumunu olumlu yönde etkilediği söylenebilir. Bununla birlikte dijital serbest zaman akış deneyiminin de serbest zaman doyumu üzerinde olumlu etkisi olduğunu söylemek mümkündür. Buna ek olarak dijital serbest zaman katılım amaçları, dijital serbest zaman akış deneyimi ve serbest zaman doyumu arasında bir ilişki olduğu görülmektedir.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to examine the effect of digital leisure participation purposes on flow experience and leisure satisfaction of university students participating in digital leisure activities. Relational survey model, one of the quantitative research methods, was used in the research. Simple random sampling technique was chosen for the sample group. Data collection was carried out at Manisa Celal Bayar University in the fall semester of 2022-2023. The study was carried out with a total of 731 (Age Mean = 20.75± 2,468) participants, 268 women and 463 men. In the form created by the researcher in order to obtain demographic information for the participants, questions of age, gender, regular leisure participation, digital leisure daily participation, digital leisure weekly participation frequency, device used in digital leisure participation and platform used in digital leisure participation were included. As data collection tools in the research, the Digital Leisure Participation Purposes Scale developed by Er and Cengiz (2022), the Digital Leisure Flow Experience Scale developed by Er and Cengiz (2023), and its adaptation to Turkish culture by Gökçe and Orhan (2011) Leisure Satisfaction Scale was used. In the analysis of the data obtained, descriptive statistics, T-test for Independent Samples, One-Factor Analysis of Variance (ANOVA), Pearson Correlation Test, Confirmatory Factor Analysis, Structural Equation Modeling were performed by means of SPSS 25 and Jamovi programs. When the findings were examined, significant differences were found in some sub-dimensions of Digital Leisure Participation Purposes Scale, Digital Leisure Flow Experience Scale, and Leisure Satisfaction Scale in terms of gender and regular leisure time variables of university students who participated in digital leisure activities (p<.0.05). On the other hand, no significant difference was found in the Digital Leisure Participation Purposes Scale and Leisure Satisfaction Scale sub-dimensions in terms of digital leisure daily participation time and digital leisure weekly participation frequency (p>.0.05). In terms of digital leisure weekly participation frequency, a significant difference was found in the Digital Leisure Flow Experience Scale“activity”sub-dimension (p<.05). In terms of the device and digital platform variables used in digital leisure participation of the participants, significant differences were found in the sub-dimensions of Digital Leisure Participation Purposes Scale, Digital Leisure Flow Experience Scale, and Leisure Satisfaction Scale (p<.05). On the other hand, a moderate positive correlation was found in the sub-dimensions of Digital Leisure Participation Purposes Scale, Digital Leisure Flow Experience Scale, and Leisure Satisfaction Scale (p<.05). In the study, firstly, Confirmatory Factor Analysis followed by Structural Equation Modeling was carried out in line with the model created to measure the level of influence between digital leisure participation purposes, digital leisure flow experience, and leisure satisfaction. When the results were examined, it was determined that digital leisure participation purposes had a positive effect on digital leisure flow experience and leisure satisfaction. In addition to this, it was determined that digital leisure flow experience had a positive effect on leisure satisfaction. In the second model created, it was determined that digital leisure flow experience had a mediating role in the effect of digital leisure participation purposes on leisure satisfaction. As a result, with this study, it can be said that digital leisure participation purposes positively affect digital leisure experience and leisure satisfaction. However, it is possible to say that the digital leisure flow experience also has a positive effect on leisure satisfaction. In addition, it is seen that there is a relationship between digital leisure participation purposes, digital leisure experience and leisure satisfaction.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    948370

    Üniversite öğrencilerinin dijital serbest zaman katılımları ve fiziksel aktivite düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examining the relationship between digital leisure participation and physical activity levels of university students

    HAKAN DELER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    PsikolojiNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Rekreasyon Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERDAR BÜYÜKİPEKCİ

  2. Tez No

    953961

    Üniversite öğrencilerinin serbest zamanda e-spora katılım amaçları ve katılım motivasyonlarının incelenmesi

    Examination of university students' purposes and motivations for participation in e-sports during their leisure time

    SEZER ŞANLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    SporAlanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi

    Rekreasyon Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MERİÇ ÖDEMİŞ

  3. Tez No

    735715

    Serbest zaman davranışlarının kuşaklar arası farklılıklar açısından incelenmesi

    Examination of leisure time behavior in terms of generation differences

    BUKET BALCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SİBEL ARSLAN

  4. Tez No

    945813

    Dijital detoksa katılan bireylerin iyilik hali ile rekreasyon aktivitelerine katılımı üzerine bir inceleme

    An investigation on the well-being of individuals participating in digital detox and their engagement in recreational activities

    GÜLŞAH DALKILIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    TurizmAnkara Hacı Bayram Veli Üniversitesi

    Rekreasyon Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CEMAL ERSİN SİLİK

  5. Tez No

    442983

    Dijital teknolojiler bağlamında dijital öyküleme yaklaşımının güzel sanatlar eğitimine entegrasyonu

    The integration of digital story telling approach intothe finearts education in the context of digital technologies

    ÖZLEM AYVAZ TUNÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Güzel SanatlarOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ TOMAK

Geri Dön