Geri Dön

استخدام الحكايات الساخرة في تنمية الفهم القرائي والميول القرائية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي

İLKOKUL ALTINCI SINIF ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMA ALIŞKANLIĞININ GELİŞTİRİLMESİ VE KAZANDIRILMASINDA ALAYÇI HİKAYELER KULLANILMASI

  1. Tez No: 793292
  2. Yazar: AMR MUKHTAR MORSI AHMED
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HASSAN SAYED SHEHATA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Eğitim dili, Education language
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: Arapça
  9. Üniversite: Aın Shams Unıversıty
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Araştırma problemi altıncı sınıf öğrencilerinde okuduğunu anlama bozukluklarının yaygınlığı ve okumayı bırakmaları olarak belirlenmiş ve bu probleme yönelik olarak araştırma (111 sayfa) gelmiş ve altı bölümden oluşmaktadır Arapça ve yabancı referanslardan oluşan bir grup üzerine (133 referans) Araştırma, kendi bölümlerinde aşağıdaki gibi ayrıntılı olarak geldi: Birinci bölüm: araştırmacının araştırma problemini, önemini, terminolojisini, sorularını ve içinde izlenen araştırma adımları ve prosedürlerini tanımladığı bölüm. İkinci bölüm: okuduğunu anlamanın doğası ve okuma eğilimleri. Üçüncü bölüm: Kavramları, önemleri ve dikkate alınması gereken temelleri bakımından hiciv hikayeleri. Dördüncü Bölüm: Araştırmacı, hiciv hikayelerine dayalı eğitim birimlerinin nasıl inşa edileceğini gözden geçirir. Beşinci Bölüm: Araştırmacı, araştırma sonuçlarını sunmaya, analiz etmeye ve yorumlamaya ayırdı. Altıncı Bölüm: Araştırmanın özeti, öneriler ve öneriler, ardından araştırmanın sonucu Sonuçlar, mevcut araştırma tarafından sağlanan programın altıncı sınıf öğrencilerinde okuduğunu anlama becerilerini ve okuma eğilimlerini geliştirmede etkili olduğunu göstermiştir.

Özet (Çeviri)

تحددت مشكلة البحث في شيوع عيوب الفهم في القراءة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وكذلك انصرافهم عن القراءة، وللتصدي لهذه المشكلة جاء البحث في ( 275صفحة)، وقد اشتملت علي ستة فصول، وارتكزت إلي مجموعة من المراجع العربية والأجنبية بلغ قوامها (133 مرجعًا)، وقد جاء البحث في فصوله تفصيلا كالتالي: الفصل الأول: تناول فيه الباحث مشكلة البحث وأهميته وتحديد مصطلحاته وتساؤلاته والخطوات والإجراءات البحثية التي اتبعت فيه. الفصل الثاني: طبيعة الفهم القرائي والميول القرائية. الفصل الثالث: الحكايات الساخرة من حيث مفهومها وأهميتها والأسس التي يجب مراعاتها. الفصل الرابع: واستعرض فيه الباحث كيفية بناء الوحدات التعليمية القائمة على الحكايات الساخرة. الفصل الخامس: وخصصه الباحث لعرض نتائج البحث وتحليلها وتفسيرها. الفصل السادس: ملخص البحث، والتوصيات والمقترحات، ثم خاتمة البحث وقد أظهرت النتائج فاعلية البرنامج الذي يقدمه البحث الحالي في تنمية مهارات الفهم القرائي والميول القرائية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    854724

    استخدام المعجم الإلكتروني في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرهاأنموذجًا(توقع-Tevakku) المعجم الإلكتروني

    Ana dili Arapça olmayanlara Arapça dilinin öğretilmesindeelektronik sözlüğün kullanılması bir model olarak e-sözlük (Tevakku) / Using the electronic dictionary in teaching the Arabic language to non-native Arabic speakers the e-dictionary (tevakku) as a model

    BETÜL SULTAN

    Yüksek Lisans

    Arapça

    Arapça

    2024

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ KHATTAB AHMED MAHMOUD KHATTAB

  2. Tez No

    997769

    استخدام المحاكاة لتحسين الأداء في المنشآت الخدمية

    Hizmet kuruluşlarında performansı arttırmak için simülasyonu kullanmak

    JAMIL HALLAK

    Yüksek Lisans

    Arapça

    Arapça

    2012

    Endüstri ve Endüstri MühendisliğiUnıversıty Of Aleppo

    Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TALAL SHATRA

  3. Tez No

    728355

    استخدام إستراتيجية التعلم الذاتي الجماعي لتنمية مهارات التحدث لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها(المستوى المتوسط الأول نموذجا)

    Anadili Arapça olmayan öğrencilerin konuşma becerilerini geliştirmek amacıyla grup içi bireysel öğrenme yönteminin kullanılması (Orta seviyede örneği) / Using the cooperative autonomy strategy for developing speaking skill for learners forArabic language as non-native speakers for intermediate level

    DALİA ABDELGAWAD HASSAN

    Yüksek Lisans

    Arapça

    Arapça

    2022

    Doğu Dilleri ve Edebiyatıİstanbul Aydın Üniversitesi

    Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ INAIATILLA AZIMOV

  4. Tez No

    550901

    استخدام أسلوب أداء الأدوار في تطوير مهارات المحادثة لدى متعلّمي اللغة العربيّة من الناطقين بغيرها

    Rol oynama tekniğinin yabanci dil olarak Arapça öğrenenlerin konuşma becerilerini geliştirmede kullanılmasi(Using role-play technique to improve speaking skills of learners of Arabic as a foreign language

    SARA MANSOUR

    Yüksek Lisans

    Arapça

    Arapça

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET HAKKI SUÇİN

  5. Tez No

    647825

    أثر إستخدام العصف الذهني في تعلم مهارة التعبير الكتابي باللغة العربية لدى طلاب صفوف الإعدادية مدينة أربيل أنموذجاً

    Erbil'deki lise öğrencileri arasında Arapça yazılı anlatım becerisini öğrenmede beyin fırtınasının kullanılmasının etkisi - The effect of using brainstorming in learning the skill of written expression in Arabic among high school students in Erbil as a model

    AZAD HAMAD ABDULLAH

    Yüksek Lisans

    Arapça

    Arapça

    2020

    Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ABDULHADİ TİMURTAŞ

Geri Dön