Kekemeliği olan ve olmayan çocukların dil, sesletim vesıcak yürütücü işlev becerilerinin incelenmesi
Investigation of language, articulation and hotexecutive functional skills of stuttering andnonstuttering children
- Tez No: 793536
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ RAMAZAN SERTAN ÖZDEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Linguistics
- Anahtar Kelimeler: Dil, Kekemelik, Sesletim, Sıcak Yürütücü İşlevler, Articulation, Language, Hot Executive Functions, Stuttering
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Medipol Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 80
Özet
Bu çalışmada kekemeliği olan ve olmayan çocukların dil, sesletim ve sıcak yürütücü işlev becerilerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 4;0- 6;11 yaş arasında 25 kekemeliği olan ve 25 kekemeliği olmayan katılımcıdan oluşmaktadır. Bu çalışma kapsamında ölçme aracı olarak Türkçe erken dil gelişim testi (TEDİL), sesletim sesbilgisi testinin (SST) alt ölçeği olan sesletim alt testi (SET), ve kazan kaybet görevi kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS programı kullanılarak bağımsız örneklemler t-testi, Mann Whitney-U testi, Pearson korelasyon ve Spearman korelasyon analizleri ile değerlendirilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre kekemeliği olan ve olmayan çocukların alıcı dil, ifade edici dil, sözel dil ve sesletim becerileri arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Benzer şekilde kekemeliği olan ve olmayan grup arasında sıcak yürütücü işlev becerileri arasında da anlamlı bir fark yoktur. Kekemeliği olan çocukların sıcak yürütücü işlev becerileri ve kekemelik şiddeti arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Kekemeliği olan çocukların sıcak yürütücü işlev becerileri ile alıcı dil becerileri arasında anlamlı bir ilişki olmamasına rağmen, sıcak yürütücü işlev becerileri ile ifade edici dil becerileri arasında ters yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Kekemeliği olan grubun sıcak yürütücü işlev becerileri ile sözel dil becerileri arasında da ters yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Kekemeliği olan grubun sıcak yürütücü işlev becerileri ile sesletim becerileri arasında anlamlıya yakın bir ilişki bulunmaktadır.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to evaluate the language, articulation and hot executive function skills of stuttering and nonstuttering children.The study group of the research consists of 25 stuttering and 25 non-stuttering participants between the ages of 4;0-6;11. Within the scope of this study, the Turkish Early Language Development Test (TEDIL), the articulation subtest (SET), of Turkish Articulation and Phonology Test (SST) and the win-lose task were used as measurement tools. The obtained data were evaluated by using the SPSS program with independent samples t-test, Mann Whitney-U test, Pearson correlation and Spearman correlation analysis. According to the findings of the study, any significant difference was not found between the receptive language, expressive language, verbal language and pronunciation skills of children with and without stuttering. Similarly, any significant difference was not found in hot executive function skills between the stuttering and non-stuttering groups. Also, any significant relationship was not found between the hot executive function skills of children with stuttering and the severity of stuttering. Even though any significant relationship was not found between hot executive function skills and receptive language skills of children with stuttering, a significant inverse relationship was found between hot executive function skills and expressive language skills. A significant inverse relationship was found between hot executive function skills and verbal language score of the stuttering group. There is a close relationship between hot executive function skills and pronunciation skills of the stuttering group.
Benzer Tezler
- Türkçe konuşan okul öncesi dönemdeki kekemeliği olan ve olmayan çocukların dil, sesletim, sesbilgisel farkındalık ve yürütücü işlev becerilerinin incelenmesi
Investigation of language, articulation, phonological awareness and executive functions of the Turkish speaking stuttering and nonstuttering preschool children
SEDA EYİLİKEDER TEKİN
Doktora
Türkçe
2021
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAnadolu ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. PINAR EGE
- Anadili türkçe olan 4-7 yaş arasındaki kekemeliği olan ve olmayan çocukların mizaç özellikleri ile yürütücü işlevler arasındaki ilişkinin incelenmesi
An investigation on the relationship between the temperament characteristics and executive functions of Turkish-speaking 4-7 YEAR-old children with and without stuttering
BURCU AKÇAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Dilbilimİstanbul Medipol ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RAMAZAN SERTAN ÖZDEMİR
- İlkokul çağı çocuklarının konuşma akıcısızlıklarının türleri ve sıklıklarının incelenmesi
Examining speech disfluency types and frequencies of primary school children
AYŞENUR KABASAKAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
DilbilimÜsküdar ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET EMRAH CANGİ
- Farklı düzeylerdeki dil görevlerinde kekemeliği olan ve olmayan çocukların dil becerileri ve akıcılıklarının karşılaştırılması
Comparison of language skills and fluency of children with and without stuttering at different levels of language tasks
ELİF ATILGAN
Doktora
Türkçe
2021
DilbilimAnadolu ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLKNUR MAVİŞ
- 48-72 ay arasındaki dil ve konuşma bozukluğu olan ve olmayan çocukların sosyal becerilerinin incelenmesi
Examination of social skills of children between 48-72 months with and without speech and language disorders
EMİNE SÜMEYYE MAZLUM
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
DilbilimKapadokya ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FERHAT KORKMAZ