Türkiye'de yaratıcı yazma becerisine yönelik yapılan çalışmaların incelenmesi
Investigation of studies on creative writing skills in Türkiye
- Tez No: 794227
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ KEMAL KÖKSAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 102
Özet
Araştırma Türkiye'de yaratıcı yazma becerisine yönelik hazırlanan yüksek lisans ve doktora tezlerini yapıldığı yıllara, lisansüstü düzeye, yapıldığı üniversitelere, kullanılan araştırma yöntemine, hedef kitlesine, örneklem seçim yöntemine, örneklem büyüklüğüne ve araştırmacıların uygulamalarında kullandığı yaratıcı yazma yöntem, teknik veya etkinliklerine göre sınıflandırmayı amaçlamıştır. Araştırmada nitel araştırma tekniklerinden doküman analizi modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu YÖK Ulusal Tez Merkezi veri tabanında yer alan 2001-2022 yıllarına ait, bireylerde yaratıcı yazma becerisine yönelik yapılan 14 doktora, 56 yüksek lisans tezi olmak üzere toplam 70 izinli lisansüstü tez oluşturmaktadır. İlgili tezlere yönelik gerekli incelemeler yapılmış ve veriler alt gruplara ayrılmıştır. Araştırmada tezlerden elde edilen bulgular yüzde frekans tekniklerine göre analiz edilmiştir. Türkiye'de yaratıcı yazma becerisine yönelik yüksek lisans ve doktora tezlerinin büyük çoğunluğunun 2019 yılında yapıldığı ve ağırlıklı olarak yüksek lisans düzeyinde olduğu görülmüştür. Yaratıcı yazma becerisine yönelik yüksek lisans ve doktora tezlerinin en fazla Gazi Üniversitesi bünyesinde yapıldığı tespit edilmiştir. Yaratıcı yazma becerisine yönelik tezlerde daha çok nicel araştırma yöntemi tercih edilmiştir. Araştırmaların uygulama süreçlerinde yer alan kitlenin çoğunlukla ortaokul düzeyindeki öğrencilerden oluştuğu görülmüştür. İncelenen tezlerde araştırmacıların çoğunlukla evren ve örneklem belirlemek yerine çalışma grupları oluşturdukları ve 0-50 kişilik öğrenci gruplarını tercih ettikleri belirlenmiştir. Yaratıcı yazma becerisine yönelik yüksek lisans ve doktora tezlerinin uygulama süreçlerinde yaratıcı yazma yöntem, teknik veya etkinliklerinden görsel malzemelerin/fotoğraf veya resimlerin daha çok kullanıldığı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The research aimed to classify the master's and doctoral theses prepared to developed creative writing skills in Türkiye according to years they were written, the graduate level, the universities, where they were done, the research method, the target audience, the sample selection method, the sample size and the creative writing methods, techniques or activities used by the researchers in their practices. The document analysis model, one of the qualitative research techniques, was used in the research. The study group of the research consists of 70 authorized postgraduate theses, 14 doctoral and 56 master's theses, of 2001 to 2022, which are in the database of YÖK National Thesis Center. Necessary examinations for the relevant were made and the data were divided into subgroups. In the research, the findings obtained from the theses were analyzed by the percentage frequency techniques. It has been observed that most of the master's and doctoral theses in Türkiye aimed at improving creative writing skills were written in 2019 and mainly at master's degree. It has been determined that most of the master's and doctoral theses aimed at improving creative writing skills were written in Gazi University. Quantitative research methods were preferred more in theses aimed at improving creative writing skills. It has been observed that the population in the implementation processes of the studies consisted mostly of middle school students. Instead of determining the universe and sample, it has been determined in the theses that the researchers formed study groups and mostly preferred student groups of 0-50. It has been concluded that visual materials/photographs or pictures were used more than creative writing methods, techniques or activities in the application processes of master's and doctoral theses aimed at improving creative writing skills.
Benzer Tezler
- Türkiye'de matematik eğitimi alanında problem çözmeye yönelik yapılan çalışmaların bir içerik analizi
A content analysis of research for the problem-solving in mathematics education in Turkey
AYŞEGÜL COŞKUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YASİN SOYLU
- Ortaokul ve ortaöğretimde girişimcilik eğitimi
Entreprneurship education in secondary and high school
LEYLA AYŞİN KAHYA
- Motivational teaching methods for the ESL composition course
ESL öğrencilerine akademik kompozisyon dersinin verilmesinde motivasyonel öğretim tekniklerinin kullanılması
DANE FOUNTAİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLEK DİRENÇ
- Ortaöğretimde Uluslararası Bakalorya Programı ile ulusal programdaki anadil öğretimi derslerinin eleştirel düşünme becerileri açısından karşılaştırılması
Comparison of secondary education mother tongue teaching courses in the International Baccalaureate Program with national program in terms of critical thinking skills
BİLGE ÇAM AKTAŞ
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MERAL GÜVEN
- Fen bilimleri öğretmenlerinin öğrenme amaçlı yazma ile ilgili görüşlerinin incelenmesi
Examination of science teachers' opinions about writing to learn
GÖZDE ÜNVER
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGiresun ÜniversitesiFen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA UZOĞLU