Geri Dön

Fen öğretiminde teknolojik ders materyalleri uygulamalarının akademik başarı üzerine etkisi ve öğretmen-öğrenci görüşleri

The effect of technological course materials applications in science education on academic achievement and teacher-student opinions

PDF İndir

  1. Tez No: 795568
  2. Yazar: ASLI ANBARKAYA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MURAT DEMİRBAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 158

Özet

Yapılan bu çalışmada ortaokul fen bilimleri dersinde teknolojik ders materyali kullanımının öğrencilerin akademik başarı düzeyleri üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada ön-son test deney ve kontrol gruplu araştırma modelinden faydalanılmıştır. Araştırmaya Aksaray ilinin Ortaköy ilçesinde bulunan 29 öğrenci katılmıştır. Araştırmada 15 öğrenci deney grubunda yer alırken, 14 öğrenci ise kontrol grubu olarak çalışmaya dahil edilmiştir. Deney grubundaki öğrenciler dersleri bilgisayar destekli teknolojik ders materyalleri ile işlerken, kontrol grubundaki öğrenciler ise mevcut uygulamadaki öğretim uygulamaları ile dersleri yürütmüştür. Her iki gruba da çalışmanın öncesinde ve sonrasında araştırmacı tarafından geliştirilen başarı testi uygulanmıştır. Araştırmanın sonunda kontrol grubundaki öğrenciler ile kıyaslandığı zaman deney grubundaki öğrencilerin akademik başarı düzeylerinin daha fazla geliştiği tespit edilmiştir. Öğretmen görüşlerine göre de mevcut uygulamadaki öğretim uygulamalarına kıyasla derslerde teknolojik ders materyallerinden yararlanılmasının öğrenci gelişimine daha fazla katkı sağladığı belirlenmiştir. Sonuç olarak, ortaokul fen bilimleri derslerinde öğrencilerin akademik başarı düzeylerinin arttırılması için teknolojik ders materyallerinden yararlanılmasının faydalı olacağı söylenebilir.

Özet (Çeviri)

In this study, it was aimed to examine the effect of the use of technological course materials in secondary school science courses on students' academic achievement levels. The research model with pre-post test, experiment and control group was used in the study. 29 students from Ortaköy district of Aksaray province participated in the research. While 15 students were in the experimental group in the study, 14 students were included in the study as the control group. Students in the experimental group taught the lessons with computer-assisted technological course materials, the students in the control group conducted the lessons with the currently applied teaching method. An achievement test developed by the researcher was applied to both groups before and after the study. At the end of the study, when compared to the students in the control group, it was determined that the academic achievement levels of the students in the experimental group improved more. According to the opinions of the teachers, it was determined that the use of technological course materials in the lessons contributed more to the development of the students compared to the currently applied teaching methods. As a result, it can be said that it would be beneficial to use technological course materials in order to increase the academic achievement levels of students in secondary school science courses.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    894999

    Ortaokul 5. sınıf fen öğretiminde dijital öykü materyalleriyle zenginleştirilmiş 5E öğrenme modelinin kullanımı

    The use of 5E learning model enriched with digital story materials in middle school 5th grade science teaching

    OZAN CAN ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÖKHAN GÜVEN

  2. Tez No

    885700

    Fen okuryazarlığına yönelik koçluk döngüsünün, öğretmenlerin teknolojik pedagojik alan bilgisi ve öğrencilerin fen okuryazarlığına yönelik tutumları ile akademik başarılarına etkisi

    The effect of coaching cycle for science literacy on teachers' technological pedagogical content knowledge, temporary attitudes towards science literacy and academic achievement

    MELAHAT ÇELİK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA DOĞRU

  3. Tez No

    317806

    Fen ve teknoloji öğretiminde üç boyutlu modellerin yapılandırmacı öğrenme ortamında kullanımı

    Application of three-dimensional modelling in the context of constructivist learning in teaching science and technology

    SEMRA BURKAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan Üniversitesi

    İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET TEKBIYIK

  4. Tez No

    614905

    Sorgulamaya dayalı öğrenme yaklaşımına uygun etkileşimli tahta destekli modern fizik öğretiminin öğrencilerin akademik başarı ve motivasyonlarına etkisi

    The effect of interactive whiteboard supported inquiry- based learning approach on students? academic success and motivation in modern physics education

    GAMZE BAKIR GÜVEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. UĞUR SARI

  5. Tez No

    321911

    Geometrik optik öğretiminde yapılandırmacı öğrenme kuramına dayalı olarak geliştirilen laboratuar materyallerinin etkililiğinin değerlendirilmesi

    Determining effectiveness of the materials based on constructivist learning in geometrical optic teaching

    MEHMET YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HAKAN ŞEVKİ AYVACI

Geri Dön