Geri Dön

Ankara'daki lise son sınıf öğrencilerinin dijital okuma alışkanlıkları

Digital reading habits of high school senior students living in Ankara

PDF İndir

  1. Tez No: 795851
  2. Yazar: ZEYNEP TUNA ÖZTÜRK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. BÜLENT YILMAZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilgi ve Belge Yönetimi, Information and Records Management
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgi ve Belge Yönetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Bilgi ve Belge Yönetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 152

Özet

Bireysel bir yaşam davranışı ve eylemi olan okuma toplumsallaşmanın, bir başka deyişle, toplumsal hayata katılmanın aracıdır. Okumaya ilişkin algı, tutum, duygu, düşünce, alışkanlık ve davranışlarımız okuma kültürünü oluşturur. Kültür değişen bir olgu olduğu için okuma kültürü de tarihsel ve toplumsal koşullara bağlı olarak değişmektedir. Dijital okuma, okuma kültüründe özellikle teknolojik gelişmelerin ortaya çıkardığı yeni bir okuma türüdür. Okuma kültürünün bir parçası olarak değerlendirebileceğimiz dijital okumanın teknoloji kullanımına daha yatkın olduğu bilinen çocuklar ve gençler arasında hızla yaygınlaşmakta olduğu söylenebilir. Bu nedenle dijital okumanın gençler açısından araştırılması büyük önem taşımaktadır. Bu çalışmanın amacı; Ankara'daki lise son sınıf öğrencilerinin dijital okuma alışkanlıklarını çeşitli boyutlarıyla irdelemektir. Dijital okuma alışkanlıklarının yanı sıra basılı okuma alışkanlıklarının da ele alındığı araştırmamızda öğrencilerin hangi okuma türünü neden tercih ettikleri, hangi okuma materyallerini ve araçlarını kullandıkları, ne tür okuma içeriklerine yöneldikleri ve bunları nasıl edindikleri, okuma yer ve zaman tercihleri, sahip oldukları dijital kaynakların neler olduğu ve kütüphane kullanım sıklıkları ve amaçları gibi alt konuların ortaya konulması da amaçlanmıştır. Söz konusu irdelemelerin ailelerin sosyoekonomik statüleri ve demografik değişkenler bağlamında yapılması da amaçlar arasındadır. Araştırma problemi;“Ankara'daki lise son sınıf öğrencilerinin dijital okuma alışkanlıkları hangi özellikleri göstermektedir?”biçiminde oluşturulmuştur. Bu bağlamda,“Öğrencilerin dijital okuma alışkanlıklarının hangi düzeyde ve nitelikte olduğu, hangi etkenlere bağlı olarak, ne kadar değiştiği”çalışmanın araştırma sorusu olarak düşünülmüştür. Çalışma amacı ve araştırma problemine bağlı olarak da araştırmanın hipotezi de şöyle oluşturulmuştur:“Ankara'daki lise son sınıf öğrencileri dijital okuma yönünde bir eğilime sahip olmakla birlikte, bu okuma türü onlar için öncelikli değildir.”Ankara'da bulunan okuldaki toplam 294 lise son sınıf öğrenci örneklemi ile gerçekleştirilen çalışmamızda betimleme yöntemi kullanılmış ve son sınıf öğrencilerinin dijital okuma alışkanlıklarını ölçmek için anket tekniğiyle veri toplanmıştır. Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) programı ile yapılan analizler ve ki-kare testleri sonucu elde edilen verilere göre, Ankara'daki lise son sınıf öğrencilerinin dijital okuma yönünde belirli ölçüde eğilimleri olmakla birlikte, her iki okuma türünü de birlikte gerçekleştirdikleri ve bunların içinde daha çok basılı kaynak okumayı tercih ettikleri sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğrencilerin okuma sıklıkları ve türleri ile anne ve babanın eğitim düzeyi arasında da anlamlı ilişki bulunmuş, eğitim düzeyi yüksek ailelere sahip öğrencilerin basılı ve dijital okuma alışkanlığına daha yüksek oranda sahip oldukları anlaşılmıştır. Çalışma sonunda konuya ilişkin çeşitli önerilerde bulunulmuştur. Anahtar Sözcükler Lise öğrencileri, Okuma alışkanlığı, Dijital okuma alışkanlığı, Okuma kültürü, Sosyoekonomik özellikler, Sosyo-ekonomik etkenler, Ankara.

Özet (Çeviri)

Reading, which is an individual life behavior and action, is a means of socialization, in other words, a means of participating in social life. Our perceptions, attitudes, feelings, thoughts, habits and behaviors related to reading constitute reading culture. Since culture is a changing phenomenon, reading culture also changes depending on historical and social conditions. Digital reading is a new type of reading that has emerged especially with technological developments in reading culture. It can be said that digital reading, which we can consider as a part of reading culture, is rapidly becoming widespread among children and young people who are known to be more prone to the use of technology. For this reason, it is of great importance to investigate digital reading in terms of young people. The aim of this study is to examine the digital reading habits of senior high school students in Ankara in various dimensions. In addition to digital reading habits, the study also aims to examine printed reading habits and to reveal sub-issues such as which type of reading students prefer and why, which reading materials and tools they use, what kind of reading content they prefer and how they obtain it, their reading place and time preferences, the digital resources they own, and their frequency and purpose of library use. It is also aimed to make these examinations in the context of socio-economic status of families and demographic variables. The research problem was formulated as“What characteristics do the digital reading habits of senior high school students in Ankara show?”. In this context,“At what level and quality are the digital reading habits of students, depending on which factors and how much they change”was considered as the research question of the study. Depending on the purpose of the study and the research problem, the hypothesis of the research was formed as follows:“Senior high school students in Ankara have a tendency towards digital reading, but this type of reading is not a priority for them.”In our study, which was conducted with a sample of 294 senior high school students in a school in Ankara, the descriptive method was used and data were collected with the questionnaire technique to measure the digital reading habits of senior high school students. According to the data obtained as a result of the analysis made with the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) program and chi-square tests, it was concluded that although senior high school students in Ankara have a certain tendency towards digital reading, they perform both types of reading together and prefer to read printed sources more among them. In addition, a significant relationship was found between the frequency and types of reading of students and the educational level of their parents, and it was understood that students with families with higher levels of education had higher rates of print and digital reading habits. At the end of the study, various suggestions were made on the subject. Keywords High school students, Reading habits, Digital reading habits, Reading culture, Socioeconomic characteristics, Socio-economic factors, Ankara.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    234618

    Lise son sınıf öğrencilerinin geleceğe yönelik beklentileri -Ankara Haymana ilçesi örneği-

    11th grade students? expectations of their future in Haymana high schools

    ERKAN TURAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MİNE TAN

  2. Tez No

    34633

    Ankaradaki İlk ve Ortaöğretim öğrencilerinin genel müzik eğitiminden beklentileri

    Expectations of primary and high school students in Ankara from general music education

    MANSUR ÖZEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1994

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ UÇAN

  3. Tez No

    123366

    Orta öğretim biyoloji programında genetik konularının değerlendirilmesi ve öğrencilerin genetiğe ilgisinin saptanması

    Evaluation of genetics subjects at biology program in secondary education and determination of the students' interest to genetics

    NAİM UZUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    BiyolojiHacettepe Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. NECDET SAĞLAM

  4. Tez No

    177332

    The effect of case based learning on tenth grade students' understanding of human reproductive system and their perceived motivation

    Örnek olaya dayalı öğrenmenin onuncu sınıf lise öğrencilerinin insanda üreme sistemi konusunu öğrenmelerine ve motivasyonlarına katkısı

    SEVİM SARAL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    Bilim ve TeknolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ESEN UZUNTİRYAKİ

  5. Tez No

    269526

    The effects of problem solving on the topic of functions on problem solving performance, attitude toward problem solving and mathematics

    Fonksiyonlar konusunda problem çözme yönteminin problem çözme performansina, problem çözme ve matematiğe yönelik tutumlara etkisi

    BİLGEN EGE ÖZALKAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2010

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SAFURE BULUT

Geri Dön