Müzik eğitimi – öğretimi süreçlerinde müzik kavramları bilgisinin algı üzerinden incelenmesi ve değerlendirilmesi
Examination and evaluating of the knowladge of music concepts through perception in music education – teaching processes
- Tez No: 796737
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET ALİ ÖZDEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Algı, Kavram öğretimi, Kavramlar, Kavramsal bilgi, Müzik eğitimi, Müzik öğretimi, Öğrenci algısı, Perception, Concept teaching, Concepts, Conceptual knowledge, Music education, Music learning, Students perceptions
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma; müziği ve eğitim – öğretim süreçlerini bir insan etkinliği olarak ele alarak; bu etkinliklerin keşfini ve ortaya çıkmasını mümkün kılan bedensel unsurların (beyin bölgeleri gibi) ve bu bedensel unsurlarla ilişkili olduğu görülen zihinsel yetilerin (dikkat, irade, anlam gibi) tespitine dayalı işlevsel ilişkilendirmeler üzerinden açıklanmaya çalışmaktadır. Bu anlamda müzik ve eğitim – öğretim; bedensel ve zihinsel unsurlar ve yetilerin mümkün kıldığı“olgular”ve bu olguların aktarılması amacına bağlı oluşmuş“kavramlar”olarak ele alınmıştır. Bu bedensel ve zihinsel unsurlar;“insan doğası ve algısı”temelinde ele alınarak tartışılmıştır. İnsan doğası ve algısı temeline ilişkin elde edilmiş deneysel veriler, nitel araştırma yöntemlerinden olan gömülü teori modeli ile analiz edilirken; sanat ve eğitim felsefelerinin temel çelişkilerini ve bilim – sanat – felsefe arasındaki terminolojik ayrılıklarını ortadan kaldıracak bir bakış açısı sunması amacıyla fenomenoloji felsefesinin (felsefi arka plan) bilgi kabullerine dayalı olarak yapılandırılarak kullanılmıştır. Araştırmanın yöntemi ve felsefi arka planı bu temellerle kurulurken, araştırmanın kapsamı da müzik eğitim öğretiminde kullanılan ve müzik terminolojisine ait temel kavramlara yönelerek, bu terminolojik anlama sahip kavramların olgusal temellerinin nesnel olarak saptanması ile sonuçlandırılmıştır.
Özet (Çeviri)
This research aims to explain music and education as human activities by identifying the physical elements (such as brain regions) that enable the discovery and emergence of these activities, and the mental abilities associated with these physical elements (such as attention, willpower, and signification) through functional correlations. In this sense, music and education are considered as“concepts”that have emerged based on the“facts”enabled by these physical and mental elements and the purpose of transferring these facts. These physical and mental elements are discussed based on the“human nature and perception”. Experimental data obtained on the basis of human nature and perception are analyzed using the embedded theory model, which is a qualitative research method, while the phenomenology philosophy (philosophical background) is structured based on knowledge assumptions to provide a perspective that eliminates the basic contradictions of art and education philosophies and terminological differences between science, art, and philosophy. While the method and philosophical background of the research are established on these foundations, the scope of the research is focused on the basic concepts related to music education and terminology, and the objective determination of the factual foundations of concepts that have this terminological meaning.
Benzer Tezler
- Üniversitelerde okutulan güzel sanatlar müzik dersi programının incelenmesi
Studying the fine arts music curriculum taught in universities
FERDA GÜRGAN
- Temel boyutlarıyla müziksel işitmenin incelenmesi
Research in musical audibility with it's basic dimensions
MEHLİKA DÜNDAR
- Televizyon reklamlarının ses-söz uyumu (Prozodi) yönünden incelenmesi ve dilimizin müziğine etkileri
A study on the television advertisements from the point speech-sound harmany (prosody) and it's influence on the rhythm of our language
C. HAKAN ÇUHADAR
- Cumhuriyet döneminde Milli Eğitim Şuralarının müzik eğitimi ile ilgili aldığı kararlar
Başlık çevirisi yok
SİBEL DOĞAN(ÖZBAKAN)
- H.Ü. Devlet Konservatuvarına devam eden 14-18 yaş grubu öğrencilerinin sosyal uyumları ile ana baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
AYŞEGÜL ŞAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
PsikolojiGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURGÜN ERSAN