Geri Dön

The relationship between emotional intelligence anxiety and stress coping styles Among university students

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 797082
  2. Yazar: RABİA BETÜL KARAHAN
  3. Danışmanlar: Belirtilmemiş.
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Emotional intelligence, Anxiety, Stress Coping Styles
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: International University of Sarajevo
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 104

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

The purpose of the study was to explore the relationship between emotional intelligence anxiety and stress coping styles among students at the International University of Sarajevo. Thus, total of N= 300 Turkish (111 male and 189 female), students from IUS were recruited in the study. Emotional intelligence, anxiety and stress were measured using Schuttle Emotional Intelligence Scale, Beck Anxiety Inventory and Stress Coping Inventory. Results indicate that emotional intelligence was positive and had a statistically significant correlation with active emotional coping (r=0.394) and active problem coping (r=0.224), whilst it was negatively correlated with passive emotional coping (r=-0.165). Results also point to statistically significant, low and negative correlation between anxiety and emotional intelligence (r= -0.120). Results on anxiety scale indicate that participants with higher anxiety level were less prone to use an active emotions coping style (r= -0.192), and more prone to use passive emotional coping (r=0.177). T-test results indicate that there were no statistically significant differences in emotional intelligence, anxiety and stress coping styles among males and females nor students from different faculties. Results indicate that there are no significant difference in active emotional coping score of males (M=28.77, SD=5.37) and females (M=28.39, SD=5.71). The mean of active problem coping for FENS students (M=20.75, SD=4.01) are little higher than the mean of FBA students (M=20.09, SD=4.43). The mean of active problem coping of FASS students (M=20.03, SD=4.90) are little lower than the xv mean of the FBA students. Finally, result indicates that the majority of participants use all coping styles moderately but not only emotion-focused coping style.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    525944

    Kistik Fibrozis tanısı alan çocuk ve ergenlerde depresyonu yordayıcı faktörler ve D vitamini düzeyleri

    Başlık çevirisi yok

    ÜMMÜGÜLSÜM GÜNDOĞDU

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    PsikiyatriMarmara Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NEŞE PERDAHLI FİŞ

  2. Tez No

    890483

    Ergenlerin teknoloji bağımlılık düzeyleri ile duygusal zeka özellikleri, uyku kalitesi ve stresle başa çıkma stratejileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between technology addiction levels and emotional intelligence characteristics, sleep quality and strategies for coping with stress of adolescents

    HATİCE ZEYNEP İLTER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Psikolojiİstanbul Gelişim Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NURTEN ELKİN

  3. Tez No

    640472

    Yetişkinlerin bağlanma stilleri ile duygusal zekâ, depresyon, anksiyete ve stres düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigating the relationship among attachment styles, emotional intelligence, depression, anxiety and stres levels of adults

    EMİNE NURKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ İBRAHİM TAŞ

  4. Tez No

    639797

    Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinde özanlayışın ilişki doyumuna etkisi

    The effect of self-compassion on relationship satisfaction level in students of Çukurova University Faculty of Medicine

    REYHAN KOÇ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Aile HekimliğiÇukurova Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ESRA SAATÇI

  5. Tez No

    240578

    The relationship between emotional intelligence and foreign language anxiety in Turkish EFL students

    Türkiye'deki hazırlık sınıfı öğrencilerinin duygusal zeka ve yabancı dil kaygısı arasındaki ilişki

    GÜLNİHAL ŞAKRAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. JODEE WALTERS

Geri Dön