Geri Dön

The levels of EFL teachers' computer literacy, their perceived self-confidence in integrating ICT, and attitudes towards ICT use in their classes

İngilizce öğretmenlerinin bilgisayar okuryazarlık düzeyleri, BİT entegrasyonuna ilişkin özgüven algıları ve derslerinde teknoloji kullanımlarına ilişkin tutumları

PDF İndir

  1. Tez No: 804375
  2. Yazar: AYBÜKE KARADAYIOĞLU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ARİF SARIÇOBAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 108

Özet

Teknoloji hayatımızı değiştirdiği gibi dil öğrenme ve öğretme sürecini de etkilemiş ve değiştirmiştir. Günümüzde hayatımızı kolaylaştıran teknolojinin etkisi eğitim alanına da yansımıştır. Türkiye, gelecek nesli 21. yüzyıla hazırlamak için dünyadaki eğitim teknolojilerindeki gelişmeleri yakından takip etmekte ve bu uygulamaları eğitim sistemine entegre etmek için büyük bir çaba harcamaktadır. Dil eğitiminde başarılı bir teknoloji entegrasyonu için öğretmenlerin bilgisayar kullanım bilgisi, BİT araçlarına yönelik tutumu ve bunları kullanmadaki özgüveni ve okullarındaki destek ve teknolojik alt yapı önemli bir rol oynamaktadır. Veri toplamak için, nicel araştırma yöntemleri kullanılmıştır ve Türkiye'deki farklı okul seviyelerinde çalışan İngilizce öğretmeni grubuna 5'li Likert tipi bir anket uygulanmıştır. Araştırmaya toplam 135 İngilizce öğretmeni katılmıştır. Bu çalışma Türk İngilizce öğretmenlerinin bilgisayar yazılımı bilgilerini, kişisel bilgisayar kullanımlarını, dil öğretiminde bilgisayar kullanımına yönelik tutumlarını, BİT'i entegre etme konusundaki algılanan özgüvenlerini, dil becerilerinin ve bileşenlerinin entegrasyonunu ve okul iklimi ve desteğinin önemi gibi geniş bir alanda önemli sonuçlar sağlamaktadır.

Özet (Çeviri)

Technology not only deeply changed our lives but also affected and transformed the language learning and teaching process. The impact of technology, which makes our lives easier today, is also evident in the field of education. In order to prepare the next generation for the 21st century, Türkiye closely follows global developments in educational technologies and makes significant efforts to integrate these practices into the education system. The successful integration of technology in language education relies on factors such as EFL teachers' computer software knowledge, personal computer usage, attitudes towards computer usage in language teaching, perceived self-confidence in integrating ICT, integration of language skills and components, and the influence of school climate and support. Quantitative research methods were employed to collect data, and a 5-point Likert-type questionnaire was administered to a group of EFL teachers working at different school levels in Türkiye. A total of 135 EFL teachers participated in the study. This study provides important findings in various areas, including Turkish EFL teachers' computer software knowledge, personal computer usage, attitudes towards computer use in language teaching, perceived self-confidence in integrating ICT, integration of language skills and components, and the significance of school climate and support.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    721214

    Exploring factors affecting technology integration of EFL teachers in Turkey and İran

    Türkiye ve İran'daki İngilizce öğretmenlerinin teknoloji entegrasyonunu etkileyen faktörlerin araştırması

    ABDOLNASSER DORDİPOOR

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEM BALÇIKANLI

  2. Tez No

    672993

    Pre-service EFL teachers' technological competences

    İngilizce öğretmen adaylarının teknoloji yeterlik seviyeleri

    EMRULLAH AY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA CANER

  3. Tez No

    776962

    An analysis of technology acceptence model (TAM) in developing pre-service EFL teachers' Web Pedagogical Content Knowledge (WPACK) and Critical Digital Literacy (CDL)

    İngilizce öğretmen adaylarının Web Pedagojik İçerik Bilgilerinin ve Eleştirel Dijital Okuryazarlıklarının geliştirilmesinde teknoloji kabul modelinin incelenmesi

    RABİA ÖLMEZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve Öğretimİzmir Demokrasi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NURDAN KAVAKLI ULUTAŞ

  4. Tez No

    831855

    Education Informatics Network (EIN) based blended learning in EFL context: High school students' perceptions and attitudes

    Yabancı dil olarak İngilizce öğretimi bağlamında Eğitim Bilişim Ağı (EBA) temelli harmanlanmış öğrenme: Lise öğrencilerinin algıları ve tutumları

    ELİF AY KAYA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HAYRİYE AVARA

  5. Tez No

    161389

    University preparatory class EFL students' attitudes towards electronic portfolios as a method of alternative assessment

    Üniversitelerin hazırlık sınıflarındaki öğrencilerin alternatif bir değerlendirme yöntemi olarak elektronik portföylere bakış açıları

    ENGİN YAŞAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2005

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSNÜ ENGİNARLAR

Geri Dön