Fen bilgisi öğretmenlerinin iş sağlığı ve güvenliği bilgilerinin irdelenmesi
Examination of occupational health and safety knowledge of science teachers
- Tez No: 804635
- Danışmanlar: PROF. DR. EROL ASİLTÜRK, DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLEN ÖNAL KARAKOYUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri, Education and Training, Labour Economics and Industrial Relations
- Anahtar Kelimeler: İş Sağlığı ve Güvenliği, Fen Bilgisi, Öğretmen, Okul, Öğrenci, Branş öğretmenleri, Fen bilgisi eğitimi, Fen bilgisi öğretimi, Öğretmenler, Occupational Health and Safety, Science, Teacher, School, Student, Branch teachers, Science education, Science teaching, Teachers
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada fen bilgisi öğretmenlerinin iş sağlığı ve güvenliğine ilişkin bilgilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla Malatya ilinde görev yapan 352 fen bilgisi öğretmenine 27 soru içeren“iş sağlığı ve güvenliği”anketi uygulanmıştır. Anket formlarından elde edilen veriler SPSS paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmaya katılan öğretmenlerin demografik özelliklerini belirleyebilmek için frekans ve yüzde hesaplamaları kullanılmıştır. Fen bilgisi öğretmenlerinin“iş sağlığı ve güvenliği”anketine yönelik verdikleri cevapların analizinde aritmetik ortalama, standart sapma gibi tanımlayıcı istatistik yöntemleri kullanılmıştır. Öğretmenlerin iş sağlığı ve güvenliği anketine yönelik cevaplarının demografik özelliklerine bağlı olarak farklılaşıp farklılaşmadığının belirlenmesi için t test ve One Way Anova testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin iş sağlığı ve güvenliğinin önemine, uyulması gereken kurallara ve meslekleri ile ilgili kaza riskleri ve tehlikelere ilişkin bilgilerinin yüksek düzeyde olduğu; temel iş sağlığı ve güvenliği eğitimi ve temel ilkyardım eğitimlerini alma düzeylerinin yangın ve hijyen eğitimlerine oranla daha yüksek düzeyde olduğu; yaralanma durumlarında nasıl davranabileceklerini ve acil durumlar karşısında soğukkanlı davranabileceklerini, ayrıca iş sağlığı ve güvenliği dersinin zorunlu ders olmasının gerekli olduğunu düşündükleri; bel, boyun ve eklem rahatsızlıkları-kulak, burun ve boğaz rahatsızlıkları ile öğrencilerden bulaşan grip ve nezle gibi mikrobik rahatsızlıklarla sıklıkla karşılaştıkları belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to determine the knowledge of science teachers about occupational health and safety. For this purpose, an“occupational health and safety”questionnaire containing 27 questions was applied to 352 science teachers working in Malatya. The data obtained from the questionnaire forms were analyzed using the SPSS package program. Frequency and percentage calculations were used to determine the demographic characteristics of the teachers participating in the study. Descriptive statistical methods such as arithmetic mean and standard deviation were used in the analysis of science teachers' answers to the“occupational health and safety”questionnaire. The t test and One Way Anova test were used to determine whether the answers of the teachers to the occupational health and safety questionnaire differ depending on their demographic characteristics. As a result of the research, it was determined that the teachers had a high level of knowledge about the importance of occupational health and safety, the rules to be followed, and the accident risks and hazards related to their profession; the level of receiving basic occupational health and safety training and basic first aid training is higher than the fire and hygiene training; they think how they can behave in cases of injury and how they can act calmly in the face of emergencies, and that the occupational health and safety course should be a compulsory course; It has been determined that they frequently encounter microbial diseases such as low back, neck and joint ailments-ear, nose and throat ailments and flu and colds transmitted from students.
Benzer Tezler
- Fen bilgisi öğretmenlerinin laboratuvar güvenliği ve laboratuvar güvenlik sembolleri hakkındaki görüşlerinin belirlenmesi
Determination of science teachers' views on laboratory safety and laboratory safety symbols
MEVLÜDİYE ALTUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURİYE KOÇAK
- Ankara ilindeki üç ilköğretim okulu öğrencilerinin epilepsiye yaklaşımı ve hastalık hakkındaki bilgi düzeyleri
Knowledge of epilepsy and attitudes towards the condition among three elementary schools students in Ankara
İKBAL OK BOZKAYA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2006
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE SERDAROĞLU
- Okul öncesi eğitim kurumlarında çalışan yönetici ve öğretmenlerin iş sağlığı ve güvenliği tutumlarının incelenmesi
An examination of occupational health and safety attitudes of administrators and teachers working in preschool education institutions
ÜMMÜGÜLSÜM BÜBER
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
KazalarAmasya Üniversitesiİş Sağlığı ve Güvenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KORHAN ÖKTEN
- Ortaokul fen bilimleri ders kitapları ile ilgili öğretmen görüşlerinin çok yüzeyli Rasch ile analizi
Analysis of teachers' wievs on secondary school science textbooks with many faced Rasch
USLU ÇELİK GÜRLEYEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAKAN YAVUZ ATAR
- Biyoloji öğretmen adaylarının, çevre sağlığı, sağlık bilgisi ve ilk yardım ile ilgili genel özellik, görüş, davranış ve bilgi düzeylerinin belirlenmesi (Gazi Üniversitesi örneği)
General features, opinions, behaviours and level of knowledge of candidate biology teachers about the subjects of the environmental health, hygiene and first aid have been determined
EBRU DURMUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
BiyolojiGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TURAN GÜVEN