واقع مناهج اللغة العربية للمدارس الأهلية العربية في جيبوتي ومدى ملاءمتها للطلاب (المرحلة الإعدادية نموذجاً) دراسة وصفية
Cibuti'deki Arap özel okulları için Arapça müfredatının gerçekliği ve öğrenciler için uygunluğu (Model olarak hazırlık aşaması) tanımlayıcı çalışma / The reality of Arabic language curricula for Arab private schools in Djibouti and their suitability for students (preparatory stage as a model) A descriptive study
- Tez No: 807534
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ KUTAIBA FARHAT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Arapça
- Üniversite: Çankırı Karatekin Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 133
Özet
Bu tezin amacı, Cibuti'deki özel okullarda Arapça öğretiminin gerçekliğini ve hedeflerine ne ölçüde ulaştığını tespit etmek; güçlü ve zayıf yönlerini vurgulayarak, bazı öneriler ve çözümler sunmaktır. Çalışmanın kapsamı, Suudi Arabistan tarafından ana dili Arapça olmayanlara Arapça öğretimi için model olarak önerilen ve Cibuti'deki özel okullar tarafından benimsenen“Lügatî el-hâlide-Ebedî Lügatim”kitabı ile sınırlı tutulmuştur. Araştırmanın önemi, Cibuti'de Arapça eğitiminin değerlendirilmesine yönelik acil ihtiyacı karşılayan modern bir çalışma olmasından kaynaklanmaktadır. Araştırmacı, araştırmanın amaçlarına ulaşabilmesi için betimleyici analitik metodu benimsemiştir.“Ebedi Lügatim”kitabının güçlü ve zayıf yönleri tespit edilirken eleştirel yönteme müracaat edilmiştir. Bazı problemlerin çözümü ve eksiklikleri gidermek için alternatifler sunarken tümdengelim metodu kullanılmıştır. Araştırmada ulaşılan neticelerden önemlileri şunlardır:“Ebedi Lügatim”kitabının birçok avantajı vardır. Ancak bunun yanında kitapta bazı eksiklikler bulunmaktadır. Cibuti'deki Arapça öğretiminde hazırlık bölümünde kullanılan dilbilgisi, çeviri ve tartışma olmaksızın sadece bilgiyi verme gibi geleneksel yöntemler öğrencilerin ihtiyaçlarına ve seviyelerine uygun değildir. Ayrıca bu okullardaki öğretmenlerin çoğu tahta, tebeşir, kitap gibi eski öğretim materyallerini kullanmaktadır. Bu okullarda Modern eğitim imkânları ihmal edildiği gibi Arapça öğrenmek isteyen toplum kesimlerinin yoğunluğuna uygun modern binalar da bulunmamaktadır. Alıştırma ve egzersizlerin çok sayıda ve sıkıcı olmaları eğitim müfredatının bir denge unsurundan yoksun olduğunu göstermektedir. İmla konusunda müfredat zayıftır. Kitap, diğer derslerde olduğu gibi ifade konusunda da öğrencilerde yaratıcılığı teşvik etme konusunda yetersiz kalmıştır. Arapça öğretimi için onaylanan bu müfredat, Cibuti toplumunun kültürünü yansıtmamaktadır. Program, öğrencilere kendi kültürleri ve Arap dili arasındaki ilişkiyi gösterecek şekilde düşünülerek, yeniden geliştirilmelidir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this dissertation is to describe the reality of teaching the Arabic language in private schools in Djibouti, and the extent to which it achieves its objectives, highlighting the strengths and weaknesses, and presenting some proposals and solutions As for the scope of the study, it is determined by the book“My Eternal Language”, which was presented by Saudi Arabia as a model for teaching Arabic to non-native speakers, and was approved by Djibouti's private schools. The importance of the study comes from the fact that it is a modern study that meets the urgent need to evaluate the teaching of the Arabic language in Djibouti. In order for the study to achieve its objectives, the researcher adopted the descriptive analytical approach that fits some of the study's questions and objectives, and the critical approach when describing the strengths and weaknesses of the approach, as well as the deductive in terms of presenting a vision to solve some problems and rectify deficiencies. The most important results of this study are the following: My Eternal Language“Lugati Alkhalidah”curriculum has many advantages, but it is criticized in several respects: the methods used in teaching Arabic at the preparatory stage in private Arabic schools in Djibouti, such as the method of presenting grammar, translation and recitation, are: not suitable for the needs and levels of students, and most school teachers Private Arabic uses old educational methods. Such as: the blackboard, chalk, books, and modern teaching aids are neglected, and private Arab schools lack modern buildings suitable for the density of segments of society wishing to learn the Arabic language, and the curriculum lacks an element of balance in the field of exercises and exercises, as they are many and boring, but in the field of dictation, the curriculum is weak and lacking. The subject of expression stimulates creativity, as well as the rest of the other subjects. This curriculum adopted in Djibouti does not reflect the culture of Djiboutian society, and therefore it needs development and reconsideration to link students with their culture and Arabic language
Benzer Tezler
- تحديث تدريس مادة الوقف- أنموذج ريادي
Vakıf müfredatının eğitimini modernize etme-prototip model (Modernizing teaching curriculum of Waqf - A leading model (A combination approach of: Theoretical & practical, heritage & modern, with conventional & online applications))
ABDULHALİM MAHMOUD ZEİDAN NASSER
Yüksek Lisans
Arapça
2019
Ekonomiİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesiİslam İktisadı ve Hukuku Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHAMMED HARB
- الأَربَعونَ فِي الأَحكَامِ والأَربَعونَ النَّوَويَّة دِراسة بَلاغِيَّة مُقَارَنَة
El-Arbaûne fi'l-Ahkam vel-Arbaûne en-Neveviyye adlı eserlerin beleğat açısından mukayesesi
ABDULRAHMAN ALI ALDARWISH
Yüksek Lisans
Arapça
2024
DinOndokuz Mayıs ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET DERVİŞ MÜEZZİN
- منهج مقترح في تعليم العربية للناطقين بغيرها في ضوء تقنية الواقع المعزز
Yabancılara Arapça öğretimi alanında artırılmış gerçeklik tekniği ışığında müfredat önerisi hazırlanması
SUHAİB ALMOHAMMED
Yüksek Lisans
Arapça
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiArap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET ALTUN
- Abdulhamid b. Bâdîs'in tefsir'inde Makâsidî tefsir
Magâsidî tafsir in the tafsir of Abdulhamid b. Bâdis
MUHAMMED AVNOĞLU
Yüksek Lisans
Arapça
2020
DinMarmara ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET EMİN MAŞALI
- مراعاة فقه الواقع في عهد الصحابة (الخلفاء الراشدون أنموذجاً)
Ashap döneminde realite fıkhına riayet-Raşid Halifeler dönemi örnekliği-
AMEEN ABDULLAH AHMED AHMED
Yüksek Lisans
Arapça
2023
DinÇankırı Karatekin ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HANAN AKKO