Geri Dön

Türk lise öğrencilerinin kelime dağarcığındaki çağrışım bağlarının belirlenmesi ve sonuçların Rus lise öğrencilerininki ile karşılaştırılması

Determining the associal links in the vocabulary of Turkish high school students and comparison of the results with that of Russian high school students

  1. Tez No: 808819
  2. Yazar: MİNE DEMİREL ERYILMAZ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ARİF YILDIRIM
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Batı Dilleri ve Edebiyatı, Dilbilim, Western Linguistics and Literature, Linguistics
  6. Anahtar Kelimeler: Dil, Dil bilimi, Psikodilbilim, Çağrışım, Türk ve Rus dilinde çağrışım, Language, Linguistics, Psycholinguistics, Association, Association in Turkish and Russian languages
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Erciyes Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Rus Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 999

Özet

Çağrışım, sözcüklerin zihinde çağrıştırdığı kavramlar ve sözcüğe kültürel etkiler, bireysel deneyimler gibi etkenlerle yüklenebilen anlam değerlerini karşılayan bir dil bilimi terimidir. Sözcüklerin çeşitli yaklaşım ve yöntemlerle belirlenebilen çağrışım değerleri, çağrışım sözlüklerinde bir araya getirilmektedir. Bu sözlükler, çeşitli diller ve kültürler arasında daha doğru bir iletişim kurmak için standart sözlüklerden farklı bir biçimde yardımcı olabilir. Ayrıca çağrışım sözlükleri veya çağrışım değerlerinin tespit edilmesiyle ilgili çalışmalar kültürler arasındaki farklılık ve benzerliklerin belirlenmesi, incelenmesi açısından da oldukça yararlıdır. Çalışmada Türk lise öğrencilerinin kelime dağarcığındaki çağrışım bağlarının belirlenmesi ve elde edilen verilerin Rus lise öğrencilerininki ile karşılaştırılması amaçlanmıştır. Çağrışım bağları belirlenmek üzere 100 kelimeden oluşan bir liste hazırlanmıştır. Yaşları 14-18 arasında değişen 1125'i Türk, 565'i Rus toplam 1690 öğrenciye 100 kelimeden oluşan bir liste verilerek kelimelerin çağrışım değerleri belirlenmeye çalışılmıştır. Öğrencilere kendi ana dillerinde kelime listesi verilmiştir. Katılımcıların kelimelerin karşısına zihinlerinde canlanan ilk ve tek kelimelik yanıtları yazmaları istenmiştir. Verilen yanıtların analizinde tanımlayıcı istatistiklerden frekans değeri kullanılmıştır. Ardından tepki yanıtları, kavram alanları dikkate alınarak tematik şekilde sınıflandırılmıştır. Bu çalışmanın, Türkçe ve Rusça arasındaki benzerlik ve farklılıkların belirlenmesinde faydalı olacağı, ayrıca her iki toplumun dil bilincindeki kültürel ve sosyal faktörlerin etkilerini de ortaya çıkaracağı kanaatine varılmıştır. Bu çalışma iki dili öğrenen kişilerin dil öğrenme süreçlerinde ve hatta dil öğretim yöntemlerinin belirlenmesinde yardımcı olabilir. Öğrencilerin kendi dil bilincindeki çağrışımları anlamalarına ve ifade etmelerine de imkân sunabilir. Tez çalışmasının, dil ve kültürün insan zihni üzerindeki etkisini anlamak için önemli katkılar sunacağı kanaatindeyiz.

Özet (Çeviri)

Association is a linguistic term that refers to the meaning values that can be loaded onto words with factors such as the concepts that words evoke in the mind, cultural influences, and individual experiences. The association values of words, which can be determined by various approaches and methods, are brought together in association dictionaries. These dictionaries can assist in more accurate communication between various languages and cultures in a different way than standard dictionaries. In addition, studies on association dictionaries or the identification of association values are also quite useful in determining and examining the differences and similarities between cultures. The aim of this study is to determine the association links in the vocabulary of Turkish high school students and compare the obtained data with those of Russian high school students. A list of 100 words was prepared to determine the association links. A total of 1,690 students, 1,125 of whom were Turkish and aged between 14-18, and 565 of whom were Russian, were given a list of 100 words to determine the association values of the words. The students were given a word list in their own native language. Participants were asked to write down the first and only word that came to mind next to the words. In the analysis of the given responses, frequency value was used from descriptive statistics. Then, the response answers were classified thematically, taking into account the conceptual areas. It is believed that this study will be useful in determining the similarities and differences between Turkish and Russian languages, and will also reveal the effects of cultural and social factors on the language consciousness of both communities. This study can also assist in the language learning processes of individuals who are learning both languages and even in determining language teaching methods. It can also provide an opportunity for students to understand and express their own language consciousness. We believe that this thesis will make important contributions to understanding the impact of language and culture on the human mind.

Benzer Tezler

  1. Moldova Cumhuriyeti Gagauz Yeri Özerk Bölgesinde Türkiye Türkçesi öğretimi

    Teaching Turkish language in the Gagauz Autonomous Region of Republic of Moldova

    BERKER KURT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    DilbilimGazi Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NECATİ DEMİR

  2. The impact of vocabulary learning strategies and computer assisted language learning on vocabulary development of Turkish high school students

    Kelime öğrenme stratejilerinin ve bilgisayar destekli dil öğreniminin Türk lise öğrencilerinin İngilizce kelime bilgisi gelişimine etkisi

    TUĞÇE KILIÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. MUSTAFA POLAT

  3. Effects of (V-CASTS) on EFL vocabulary expansion of Turkish high school students in writing

    Kısa videoların (V-CASTS) Türk lise öğrencilerinin yazma becerisinde kelime gelişimine etkileri

    MERYEM ÇALIŞKAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YONCA ÖZKAN

  4. Learning vocabulary with a computer-based vocabulary flashcard tool in a Turkish EFL High School context

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk lise öğrencilerinin bilgisayar tabanlı kelime bilgi aracı ile kelime öğrenimi

    GAMZE BİLCAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BELGİN AYDIN

  5. Foreign language learning anxiety of high school students in Kosovo

    Kosova'da lise öğrencilerinin yabancı dil öğrenme kaygısı

    BENER KOVAÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BELGİN AYDIN