Geri Dön

An investigation of English language teachers' reflectivity and abstraction skills through reflective journals

İngilizce öğretmenlerinin yansıtma ve soyutlama becerilerinin yansıtma günlükleri üzerinden incelenmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 809899
  2. Yazar: İSMAİL İLKAY EYİSÜREN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ESİM GÜRSOY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Mesleki Gelişim, Öğretmen Yansıtıcılığı, Soyutlama Becerisi, Yansıtma Günlüğü, Professional Development, Teacher Reflectivity, Abstraction Skill, Reflective Journal
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 120

Özet

Öğretmenlik sürekli gelişim gerektiren bir meslektir ve bu gerekliliği yerine getirmenin tek yolu sürekli öğrenmedir. Öğretmenlerin yüksek kalitede eğitim verebilmeleri ve 21. yüzyılda mesleğin hızla değişen doğasına ayak uydurabilmeleri için kendilerini geliştirmeye devam etmeleri büyük önem taşımaktadır. Bu nedenle, öğretmenler mesleki gelişim (MG) faaliyetlerine katılmayı meslek hayatları boyunca bir alışkanlık haline getirmelidir. Ancak mesleki gelişim faaliyetlerine katılmak tek başına yeterli değildir ve gerekli araçlarla desteklenmelidir. Yansıtma, öğretmenlerin katıldıkları MG faaliyetlerinden elde ettikleri kazanımları artırmaları için çok önemlidir ve yansıtma günlüğü tutmak, kapsamlı bir yansıtma gerçekleştirmek için uygun bir yoldur. Bu çalışma, hizmet içi İngilizce öğretmenlerinin MG farkındalığını ve düzenli olarak MG etkinliklerine katılmanın ve bu etkinliklerle ilgili yansıtıcı günlük tutmanın soyutlama becerilerini ve yansıtıcılık gelişimlerini nasıl etkilediğini ortaya koymayı amaçlamıştır. Veriler, kolayda örnekleme yoluyla seçilen beş katılımcıdan toplam 20 bire bir yarı yapılandırılmış görüşme ve 40 yansıtma günlüğü kaydı aracılığıyla toplanmıştır. Eldeki araştırma soruları, toplanan verilerin derinlemesine analizini gerektirdiğinden, bu çalışmada nitel bir yaklaşım benimsenmiş ve veriler tematik analiz yoluyla incelenmiştir. Katılımcıların MG farkındalıklarının yeterli olduğu, ancak MG etkinliklerine katılımlarının olması gerektiği kadar sık olmadığı tespit edilmiştir. Bir diğer bulgu ise düzenli MG katılımının ve yansıtma günlüğü tutmanın katılımcıların yansıtıcılığı üzerinde olumlu bir etkisi olduğu, ancak soyutlama becerilerinin söz konusu eylemlerden etkilenmediği görülmüştür. Çalışmanın bulgularının, öğretmenlerin mesleklerinde kendilerini geliştirmelerine ve politika yapıcıların gelecekte daha yetkin öğretmen nesilleri yetiştirmelerine yardımcı olması umulmaktadır.

Özet (Çeviri)

Teaching is a profession that requires constant development and the only way to fulfill this requirement is constant learning. It is crucial for teachers to keep improving themselves in order to deliver high quality education and keep up with the fast-changing nature of the profession in 21st century. Therefore, teachers must make attending professional development (PD) activities a habit throughout their professional lives. However, attending PD activities is not enough on its own and it must be supported with necessary means. Reflection is crucial for teachers to increase their intake from the PD activities they attend and reflective journaling is a suitable way to realize a thorough reflection. The present study has aimed to reveal the PD awareness of in-service English language teachers and how attending PD activities regularly and keeping reflective journals on such activities affect their abstraction skill and reflectivity development. The data were collected from five participants, who were chosen via convenience sampling, through a total of 20 one-on-one semi-structured interviews and 40 reflective journal entries. The present study has adopted a qualitative approach since the research questions in hand required an in-depth analysis of the collected data, which were examined through thematic analysis. It was found that participants' PD awareness was adequate, yet, their PD attendance was not as frequent as it could be. Another revelation was that regular PD attendance and reflective journaling had a positive impact on participants' reflectivity, however, their abstraction skill was not seemed to be affected by mentioned actions. The findings of the study are hoped to help teachers to improve themselves at their profession and policymakers to raise more competent generations of teachers in the future.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    391864

    An investigation of research knowledge and orientation of English language teachers attending an MA program

    Bir yüksek lisans programına devam etmekte olan İngilizce öğretmenlerinin araştırma bilgisi ve eğilimilerinin araştırılması

    GÖRSEV İNCEÇAY

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE SEMRA AKYEL

  2. Tez No

    744715

    A case study of reflective practices of foreign language teachers

    Yabancı dil öğretmenlerinin yansıtıcı uygulamaları üzerine alan çalışması

    HURİYE MANNASOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NAZLI BAYKAL

  3. Tez No

    298542

    Okul yöneticilerinin yansıtıcı düşünme beceri ve uygulamalarının incelenmesi: İstanbul ve Kopenhag örneği

    An investigation into the reflective thinking skills and reflective practices of school administrators: Istanbul and Copenhagen cases

    GÜLAY DALGIÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞEN BAKİOĞLU

  4. Tez No

    770965

    An investigation of English language teachers' general self-efficacy and subject area competency beliefs

    İngilizce öğretmenlerinin genel öz yeterlik ve özel alan yeterlik inançlarının incelenmesi

    NAGİHAN ÖZLÜ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYFER SU BERGİL

  5. Tez No

    381589

    An investigation of English language teachers and student's views on ethical principles towards tudents: A case study at a state university

    İngilizce öğretmenleri ve öğrencilerinin öğrencilere karşı etik ilkeler hakkındaki görüşlerinin araştırılması: Bir devlet üniversitesinde örnek olay incelemesi

    YENER KELEŞ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    İngiliz Dili ve EdebiyatıGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

Geri Dön