Relation between students' motivation and their interest in themes in a theme-based eap course
Tema temelli bir akademik İngilizce dersinde, öğrencilerin motivasyonları ve temalara duydukları ilgi arasındaki ilişki
- Tez No: 810190
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NESLİHAN ÖZKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Ufuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 94
Özet
EAP dersleri, öğrencilere akademik dil ve becerileri geliştirme fırsatı sunan önemli araçlar olarak nitelendirilmektedir. Öğrenciler açısından bakıldığında bu kurslara katılma motivasyonu, öğrencilerin bireysel ilgi alanları ve hedeflerine bağlı olarak değişmektedir. Kursların belirli temalarla ilişkili olması, öğrencilerin motivasyonunu artırabilir. Temalar, öğrencilerin ilgi alanlarını yansıtan ve onları motive eden konulardır. Bu bağlamda, öğrencilerin tema tabanlı bir EAP kursuna katılma motivasyonları ve temalara olan ilgileri arasındaki ilişkinin incelenmesini amaçlayan bu çalışmada bir vakıf üniversitesinde Tema Temelli Akademik Amaçlı İngilizce dersinde kullanılan temalara farklı bölümlerden öğrencilerin ilgi düzeyleri hakkında bilgi toplamak amacıyla literatür taraması yapılması yapılmış, sonrasında ise anket uygulanmıştır. Bu kurslara katılım temelinde cinsiyetin ve eğitim alınan bölümün motivasyon ve ilgi düzeylerine etkileri, katılımcıların vermiş olduğu yanıtlar bağlamında analiz edilmiştir. İlgi ve motivasyon arasında yakın bir ilişki söz konusudur. Dolayısıyla çalışma kapsamında değerlendirilen değişkenler arasında ilgi ve motivasyonu etkilemede anlamlı bir ilişki olup olmadığının tespit edilmesi amaçlanmıştır.
Özet (Çeviri)
EAP courses are characterized as important tools that offer students the opportunity to develop academic language and skills. From the students' perspective, motivation to participate in these courses varies depending on their individual interests and goals. The motivation of students can be enhanced if the courses are related to specific themes. Regarding the fact that compulsory EAP courses are offered to various EMI departments, it is possible for students to hold or develop department-based ineterests and preferences. In this context, the present study aims to examine the relationship between students' motivation to participate in a theme-based EAP course and their interest in themes that varies depending on their departments. On the basis of participation in these courses, the effects of gender and department on motivation and interest levels were analyzed. There is a close relationship between interest and motivation. Therefore, it is aimed to determine whether there is a significant relationship between the variables evaluated within the scope of the study in affecting interest and motivation.
Benzer Tezler
- Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının öğrenenlerin problem çözme becerilerine, bilişötesi farkındalık ve derse yönelik tutum düzeylerine etkisi ile öğrenme sürecine katkıları
The effects of constructivist learning approach on learners' problem solving skills, metacognitive awareness, and attitudes towards the course, and contributions to learning process
BÜNYAMİN YURDAKUL
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZCAN DEMİREL
- A framework for the embodiment of empathy in design education: Exploring empathic perspective-taking of design teachers in design conversations
Tasarım eğitiminde empatinin somutlaşması için bir çerçeve: Tasarım eğitmenlerinin tasarım konuşmalarındaki empatik bakış açılarını keşfetmek
PELİN EFİLTİ
Doktora
İngilizce
2024
Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KORAY GELMEZ
- IB okullarında eşgüdüm: Fenomenolojik bir çalışma
Intra-coordination in ib schools: A phenomenological study
ÖZLEM ÖZBEY DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiEğitim Kurumları İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMİNE AYYILDIZ
- An Evaluation attitudes and motivation toward English as a foreign language (F.U. Technical Education Faculty sample)
Öğrencilerin yabancı dil olarak İngilizceye karşı tutum ve güdülenmelerinin değerlendirilmesi (F.Ü. Teknik Eğitim Fakültesi örneği)
DİDAR SARIEYYÜPOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2001
Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. M. ZÜLKÜF ALTAN
- Examining 8th grade students perception of learning environment of science classrooms in relation to motivational beliefs and attitudes
8. sınıf öğrencilerinin fen derslerindeki öğrenme ortamlarına yönelik algıları ile güdüsel inanç ve tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
NAZMİYE ARISOY
Yüksek Lisans
İngilizce
2007
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiFen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. JALE ÇAKIROĞLU
Y.DOÇ.DR. SEMRA SUNGUR