Geri Dön

Relation between students' motivation and their interest in themes in a theme-based eap course

Tema temelli bir akademik İngilizce dersinde, öğrencilerin motivasyonları ve temalara duydukları ilgi arasındaki ilişki

PDF İndir

  1. Tez No: 810190
  2. Yazar: DİLARA YAMAÇ KARA
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NESLİHAN ÖZKAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Ufuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 94

Özet

EAP dersleri, öğrencilere akademik dil ve becerileri geliştirme fırsatı sunan önemli araçlar olarak nitelendirilmektedir. Öğrenciler açısından bakıldığında bu kurslara katılma motivasyonu, öğrencilerin bireysel ilgi alanları ve hedeflerine bağlı olarak değişmektedir. Kursların belirli temalarla ilişkili olması, öğrencilerin motivasyonunu artırabilir. Temalar, öğrencilerin ilgi alanlarını yansıtan ve onları motive eden konulardır. Bu bağlamda, öğrencilerin tema tabanlı bir EAP kursuna katılma motivasyonları ve temalara olan ilgileri arasındaki ilişkinin incelenmesini amaçlayan bu çalışmada bir vakıf üniversitesinde Tema Temelli Akademik Amaçlı İngilizce dersinde kullanılan temalara farklı bölümlerden öğrencilerin ilgi düzeyleri hakkında bilgi toplamak amacıyla literatür taraması yapılması yapılmış, sonrasında ise anket uygulanmıştır. Bu kurslara katılım temelinde cinsiyetin ve eğitim alınan bölümün motivasyon ve ilgi düzeylerine etkileri, katılımcıların vermiş olduğu yanıtlar bağlamında analiz edilmiştir. İlgi ve motivasyon arasında yakın bir ilişki söz konusudur. Dolayısıyla çalışma kapsamında değerlendirilen değişkenler arasında ilgi ve motivasyonu etkilemede anlamlı bir ilişki olup olmadığının tespit edilmesi amaçlanmıştır.

Özet (Çeviri)

EAP courses are characterized as important tools that offer students the opportunity to develop academic language and skills. From the students' perspective, motivation to participate in these courses varies depending on their individual interests and goals. The motivation of students can be enhanced if the courses are related to specific themes. Regarding the fact that compulsory EAP courses are offered to various EMI departments, it is possible for students to hold or develop department-based ineterests and preferences. In this context, the present study aims to examine the relationship between students' motivation to participate in a theme-based EAP course and their interest in themes that varies depending on their departments. On the basis of participation in these courses, the effects of gender and department on motivation and interest levels were analyzed. There is a close relationship between interest and motivation. Therefore, it is aimed to determine whether there is a significant relationship between the variables evaluated within the scope of the study in affecting interest and motivation.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    144332

    Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının öğrenenlerin problem çözme becerilerine, bilişötesi farkındalık ve derse yönelik tutum düzeylerine etkisi ile öğrenme sürecine katkıları

    The effects of constructivist learning approach on learners' problem solving skills, metacognitive awareness, and attitudes towards the course, and contributions to learning process

    BÜNYAMİN YURDAKUL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZCAN DEMİREL

  2. Tez No

    877214

    A framework for the embodiment of empathy in design education: Exploring empathic perspective-taking of design teachers in design conversations

    Tasarım eğitiminde empatinin somutlaşması için bir çerçeve: Tasarım eğitmenlerinin tasarım konuşmalarındaki empatik bakış açılarını keşfetmek

    PELİN EFİLTİ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KORAY GELMEZ

  3. Tez No

    685552

    IB okullarında eşgüdüm: Fenomenolojik bir çalışma

    Intra-coordination in ib schools: A phenomenological study

    ÖZLEM ÖZBEY DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Eğitim Kurumları İşletmeciliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EMİNE AYYILDIZ

  4. Tez No

    108588

    An Evaluation attitudes and motivation toward English as a foreign language (F.U. Technical Education Faculty sample)

    Öğrencilerin yabancı dil olarak İngilizceye karşı tutum ve güdülenmelerinin değerlendirilmesi (F.Ü. Teknik Eğitim Fakültesi örneği)

    DİDAR SARIEYYÜPOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2001

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. M. ZÜLKÜF ALTAN

  5. Tez No

    218043

    Examining 8th grade students perception of learning environment of science classrooms in relation to motivational beliefs and attitudes

    8. sınıf öğrencilerinin fen derslerindeki öğrenme ortamlarına yönelik algıları ile güdüsel inanç ve tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    NAZMİYE ARISOY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2007

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. JALE ÇAKIROĞLU

    Y.DOÇ.DR. SEMRA SUNGUR

Geri Dön