Evaluating the EFL coursebooks used in Türkiye in terms of intercultural perspectives
Türkiye'de kullanılan İngilizce ders kitaplarının kültürlerarası bağlamda değerlendirilmesi
- Tez No: 815043
- Danışmanlar: PROF. DR. ERDOĞAN BADA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Hakkari Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 122
Özet
Küreselleşme ve internetin yayılması sayesinde İngilizce, dünya genelinde farklı ülke ve kültürlere mensup birçok insan tarafından kullanılmaktadır. Bu bağlamda, İngilizce öğretiminde kültürlerarası bir perspektiften öğretim yapmanın önemi artmıştır. Bu durum, öğretim materyallerinin kültürlerarası kapsamda güncellenmesi ihtiyacını ortaya çıkarmıştır. İngilizce öğretiminde temel öğretim materyali olarak kabul edilen ders kitaplarının iletişimi kolaylaştırmak için kültürlerarası bileşenler içermesi önemlidir. Bu çalışma, Türkiye'deki Anadolu liselerinde kullanılan ders kitaplarındaki kültürlerarası ögelerin kullanımını inceleyerek, kültürlerarası içeriklerini, bileşenlerini ve kullanımlarını değerlendirme yolu ile araştırmayı amaçlamaktadır. Ayrıca, Anadolu liselerinde kullanılan ders kitaplarının kültürlerarası perspektifleri yansıtıp yansıtmadığı ve eğer yansıtıyorsa, bu unsurların nasıl sunulduğu konusuna da değinilmektedir. Değerlendirme, kültürler arası ögelerin sunumunda sınıf seviyeleri arasında farklılık olup olmadığını analiz etmeyi de amaçlamaktadır. Bu amaçlar doğrultusunda, çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. İçerik analizi için NVivo 14 programı kullanılarak seçilen ders kitapları arasında karşılaştırma yapmak amacıyla tema ve kodlar belirlenmiştir. Araştırmanın sonucunda, tüm kitapların farklı miktarlarda kültürler arası ögeler içerdiği belirlenmiştir. Ancak, öğrencilerin sınıf düzeyleri açısından ihtiyaçlarını karşılamak bakımından, kullanılan kültürler arası ögelerin sayısı yeterli değildir. Çalışmanın sonuçları, öğretmenlere, öğrencilere, ders kitabı yazarlarına ve araştırmacılara içgörüler sunmak ve kültürlerarası farkındalıklarını artırmak için sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
English is used by many people around the world thanks to globalization and the spread of the internet. In this regard, teaching English from an intercultural perspective has gained importance. This fact brought up a need for modification of teaching materials. As coursebooks are considered the main teaching material in English language teaching, it is essential for them to include intercultural components for facilitating communication. This study aims to investigate the usage of intercultural elements in the coursebooks used in Anatolian High Schools in Turkiye by evaluating and analyzing their intercultural content, components, and usage of intercultural elements. Also, it concerned whether the coursebooks used in Anatolian High Schools reflect any intercultural perceptive and, if so, how these elements were presented. The evaluation was conducted to analyze if there is any difference in the presentation of intercultural elements used related to the grades. For this purpose, a qualitative research method was employed. For the content analysis, NVivo 14 was used to determine the themes and codes and make comparisons among the selected coursebooks. As a result of the study, it was determined that all books include intercultural elements with different frequencies. However, the number of intercultural elements is not proper to meet students' needs in terms of grades. The results of the study are presented to provide teachers, students, coursebook writers, and researchers with insights and raise their awareness.
Benzer Tezler
- A study on the evaluation of target culture in efl coursebooks and related teacher perceptions
İngilizcenin yabancı dil olarak okutulduğu ders kitaplarında hedef kültürün değerlendirilmesi ve öğretmenlerin bu konudaki algıları üzerine bir çalışma
DERYA İNCİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2011
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KAMİLE HAMİLOĞLU
- Evaluation of cultural content in 'Captain 3' course book used in an EFL preparatory school
İngilizce'nin yabancı dil olarak öğretildiği bir hazırlık okulunda kullanılan 'Captaın 3' ders kitabının kültürel içerik açısından değerlendirilmesi
AYŞEGÜL ALKAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
İngiliz Dili ve EdebiyatıSelçuk Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SALİHA DEFNE ERDEM METE
- EFL teachers' views and corpus analysis of English coursebooksused in Turkish state schools in terms of authentic grammaticaland lexical contents with a specific focus to the use of 'must'
Devlet okullarında kullanılan İngilizce ders kitaplarının özgün dil bilgisi ve kelime içerikleri açısından 'must' kipi kullanımı odaklı derlem analizi ve İngilizce öğretmenleri görüşleri
SAMET KARA
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ ŞÜKRÜ ÖZBAY
- An evaluation of an EFL coursebook in terms of Bloom's Revised Taxonomy and critical thinking skills
Yabancı dil olarak İngilizce öğretiminde bir ders kitabının Bloom'un Yenilenmiş Taksonomisi ve eleştirel düşünme becerileri yönünden incelenmesi
BUKET KARA
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimBaşkent ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVGİ ŞAHİN
- Evaluation of a local EFL coursebook in terms of intercultural communicative competence components
İngilizcenin yabancı dil öğretiminde kullanılan yerel bir ders kitabının kültürlerarası iletişim yeterliği açısından incelenmesi
KÜBRA SARAL ÇALIŞKAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimBaşkent ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVGİ ŞAHİN