Almanca öğretmeni yetiştirme sürecinde kısa öykülerin işlevselliği
Functionality of short stories in the process of training a German teacher
- Tez No: 816911
- Danışmanlar: PROF. DR. MUKADDER SEYHAN YÜCEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Alman Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, German Linguistics and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Almanca Öğretmeni Yetiştirme, Eğitim Programı, Kısa Öykü Yazınsal Türü, Yabancı Dil Olarak Almanca Öğretimi, German Teacher Training, Education Program, Short Story
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Trakya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Alman Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 101
Özet
Yabancı dil öğreniminin önemi; bireyin ihtiyaçları, dünyanın küreselleşmesi ve değişen gereksinimler ile gittikçe artmaktadır. Bu bağlamda, hedef yabancı dilin öğretimini gerçekleştirecek öğretmenin yetiştirilmesi konusu da dikkat çekmektedir. Ülkemizde öğretmenlerin yetiştirilmesi geçmişten günümüze farklı eğitim programları aracılığıyla gerçekleştirilmiştir. Almanca Öğretmeni yetiştirmek için de geçmişten günümüze dek çeşitli programlar geliştirilmiştir. Geliştirilmiş bu programların temel amacı Almanca Öğretmeni adaylarının mesleki ve alan becerilerinin gelişimine katkı sağlamak, ayrıca tutum ve değerler açısından da bir perspektif kazandırmaktır. Araştırmada Almanca Öğretmeni yetiştirme sürecinde kısa öykü yazınsal türünün işlevlerini ve önemini ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda alanyazın taramasının yanı sıra, 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Trakya Üniversitesi Almanca öğretmenliği bölümünde eğitim-öğretime devam eden 50 öğretmen adayının tutum ve görüşlerine ve 7 öğretim elemanının da görüşlerine yer verilmiştir. Araştırmada kapsamlı bir inceleme ortaya koymak amacıyla nitel ve nicel yöntemleri birleştiren karma yöntemden faydalanılmıştır. Nitel verilerin analizi için içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler analiz edildiğinde, Almanca Öğretmeni adaylarının kısa öykü yazınsal türüne yönelik tutumları yaş, cinsiyet ve kayıt durumları değişkenleri açısından incelendiğinde değişkenler arasında anlamlı bir fark görülmemiştir. Bununla birlikte Almanca Öğretmeni adaylarının ve öğretim elemanlarının görüşlerinin analizi sonucunda kısa öykü yazınsal türünün Almanca Öğretmeni yetiştirme sürecinde pek çok işleve sahip olduğu saptanmıştır. Öğretmen adaylarının dil becerilerinin gelişimine katkı sağlaması, bakış açısı geliştirmesi ve kültür yansıtıcı olması sebebiyle kültürlerarasılık bağlamında işlevsel olduğu ulaşılan sonuçlar arasındadır.
Özet (Çeviri)
The importance of foreign language learning has been increasing with the needs of the individual, globalization and changing requirements. In this context, the training of teachers who will teach the target foreign language also draws attention. In Turkey, the training of German teachers is based on the curricula of the university committee. Various programs have been developed from past to present to train German teachers. The main purpose of these programs is to contribute to the development of professional and field skills of German teacher candidates and also to gain a perspective in terms of attitudes and values. In this study, it is aimed to reveal the functions and importance of the short story in the German teacher training process. In line with this purpose, a literature review was conducted, the attitudes and opinions of 50 candidate teachers and the opinions of 7 lecturers who continue their education in the Department of German Language Teaching at Trakya University in the 2022-2023 academic year were included. In the study, a mixed method combining qualitative and quantitative methods was utilized in order to present a comprehensive analysis. Content analysis method was used to analyze qualitative data. When the data obtained in the study were analyzed and the attitudes of German teacher candidates towards the short story were examined in terms of age, gender and enrollment status variables, no significant difference was found between the variables. However, as a result of the analysis of the opinions of German teacher candidates and instructors, it was determined that the short story has many functions in the German teacher training process. It is among the conclusions reached that it is functional in the context of interculturality because it contributes to the development of language skills of prospective teachers, develops a perspective and is reflective of culture.
Benzer Tezler
- Curriculare planung und curriculumrevision im hinblick auf die neuesten entwicklungen der deutschlehrerausbildung in der Turkei. Woher? Wohin?
Türkiye üniversitelerinde Alman dili eğitimi anabilim dalında son gelişmeler ışığında yeniden yapılanma ve program geliştirme. Nereden? Nereye?
MUKADDER SEYHAN YÜCEL
Doktora
Almanca
2000
Alman Dili ve Edebiyatıİstanbul ÜniversitesiAlman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİLÜFER TAPAN
- The establishment of art history as a discipline in Turkish universities (1870s-1960s)
Sanat tarihinin bir disiplin olarak Türkiye'deki üniversitelerde kuruluşu (1870'ler-1960'lar)
VERDA BİNGÖL
Doktora
İngilizce
2023
Sanat Tarihiİstanbul Teknik ÜniversitesiSanat Tarihi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEYNEP KUBAN TOKGÖZ
- Eine studie zur förderung der interaktionskompetenz von angehenden daf-Lehrkrӓften
Almanca öğretmeni adaylarında sınıf içi etkileşim becerisinin geliştirilmesine yönelik bir araştırma
YASEMİN ACAR
Doktora
Almanca
2022
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DALIM ÇİĞDEM ÜNAL
- Cumhuriyet Dönemi Almanca öğretmeni yetiştirme programlarının incelenmesi
Analysis of the German teacher training programs in the Republican Period
ABDURRAHİM TUTUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Alman Dili ve EdebiyatıDicle ÜniversitesiEğitim Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ÇOBAN
- Lesesozialisation im medienzeitalter zur theorie und praxis des faches lesen an den Deutschdidaktikabteilungen in der Türkei
İletişim çağında okumanın toplumsallaştırılması Türkiye'de Almanca öğretmeni yetiştiren bölümlerde 'okuma becerileri' derslerine yönelik kuram ve uygulama
MERAL ÇAPOĞLU ÇAKIR
Doktora
Almanca
1999
Alman Dili ve Edebiyatıİstanbul ÜniversitesiAlman Dili Eğitimi Bilim Dalı
PROF. DR. TÜLİN POLAT