3-24 ay arası çocuklarda gelişimsel durum ve sosyodemografik verilerin ev ortamının uyarıcılığı ile ilişkisinin araştırılması
Investigation of the relationship of developmental status and sociodemographic data with stimulation of the home environment in children aged 3-24 months
- Tez No: 818175
- Danışmanlar: UZMAN HÜSEYİN AKSOY, UZMAN HALİSE METİN BAZ
- Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
- Konular: Aile Hekimliği, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Family Medicine, Child Health and Diseases
- Anahtar Kelimeler: Çocuklarda gelişim, gelişimsel gecikme, ev ortamı uyarıcılığı, sosyodemografik özellikler, Bebekler, Ev ortamı, Gelişim bozuklukları, Gellişimsel bozukluklar, Uyarıcılar, Çocuk gelişimi, Çocuklar, Development in children, developmental delay, home environment stimulation, sociodemographic characteristics, Infant, Home environment, Developmental disabilities, Growth disorders, Socio-demographic characteristics, Stimulants, Child development, Children
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sağlık Bilimleri Üniversitesi
- Enstitü: Adana Tıp Fakültesi
- Ana Bilim Dalı: Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu araştırmanın amacı 3-24 ay arası çocukların gelişimsel durumlarına ve sosyodemografik özelliklerine göre ev ortamı uyarıcılığı arasındaki farkların belirlenmesidir. Gereç ve Yöntem: Kesitsel tipteki bu araştırma 01.03.2023-30.04.2023 tarihleri arasında Adana Şehir Eğitim ve Araştırma Hastanesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları polikliniğine başvuran 3-24 ay çocukları olan 218 tane ebeveyn ile gerçekleştirilmiştir. Yapılandırılmış anket formu ile sosyodemografik veriler, özgeçmiş, soygeçmiş, çocuğun ekran maruziyetine yönelik sorular, ailenin düşüncelerine yönelik sorular sorulmuştur. Ardından tüm katılımcılara Hasta Sağlık Anketi 2, Erken Gelişim Evreleri (EGE) ve Home Observation for Measurement of the Environment-21 (HOME-21) ölçekleri uygulanmıştır. P<0,05 değeri anlamlı kabul edilmiştir. Bulgular: Çalışmaya 115 tanesi (%52,8) kız çocuğu olmak üzere 218 çocuk dahil edilmiştir. Çocukların yaş ortalaması 12,53±6,34 aydır. EGE'ye göre gelişimsel gecikme oranı %39,9 bulunmuştur. HOME-21 puanı ortalaması 8,58±2,35 bulunmuştur. EGE'de 1 ve daha fazla alanda kesme puanından düşük alan çocuklarda HOME-21 puan ortalamalarının daha düşük olduğu görüldü. Gelişimsel gecikmeli olarak bulunan çocuklarda anne yaşının daha küçük, ailenin gelirinin daha düşük, anne ve babanın eğitim düzeylerinin daha yüksek olduğu görüldü. Annenin doğum yaptığında 20 yaşının altında olması ve bebeğin son 6 ayda birden fazla kez hastaneye yatmış olması ile gelişimsel gecikme varlığı arasında anlamlı bir ilişki görüldü. Ayrıca sosyoekonomik düzeyin düşük olması ile HOME-21 puanlarının düşük olması arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulundu. Sonuç: Çocukların birinci basamakta daha yakından izlenmesi, riskli gruplara karşı daha dikkatli olunması ve gereken branşlara yönlendirilmesinin gerçekleştirilmesi, ailelere ihtiyaç duydukları sosyal yardımların sağlanmasının kolaylaştırılması ve uygun eğitimlerin verilmesinin çocukların gelişimi açısından olumlu sonuçlar sağlayabileceğini düşünmekteyiz.
Özet (Çeviri)
Aim: The aim of this study is to determine the differences between home environment stimulation according to the developmental status and sociodemographic characteristics of children aged 3-24 months. Materials and Methods: This cross-sectional study was conducted with 218 parents with children aged 3-24 months who applied to Adana City Training and Research Hospital pediatric outpatient clinic between 01.03.2023 and 30.04.2023. Sociodemographic data, background, family history, questions about the child's screen exposure, and questions about the family's thoughts were asked with a structured questionnaire. Then, Patient Health Questionnaire-2, Ages and Stages Questionnaire (ASQ-3) and Home Observation for Measurement of the Environment-21 (HOME-21) scales were administered to all participants. A value of P<0.05 was considered significant. Findings: 218 children, 115 of whom (52.8%) were girls, were included in the study. The mean age of the children is 12.53±6.34 months. According to the ASQ, the rate of developmental delay was found to be 39.9%. The mean HOME-21 score was found to be 8.58±2.35. It was observed that the mean scores of HOME-21 were lower in children who scored lower than the cut-off score in 1 or more areas in the ASQ. It was observed that children with retarded development had lower maternal age, lower family income, and higher education levels of parents. There was a significant correlation between the mother's being under the age of 20 when she gave birth and the baby's hospitalization more than once in the last 6 months, and the presence of developmental delay. In addition, a statistically significant relationship was found between low socioeconomic status and low HOME-21 scores. Results: We think that monitoring children more closely in primary care, paying more attention to risky groups and directing them to the necessary specialities, facilitating social assistance to families and providing appropriate education can yield positive outcomes concerning children's development.
Benzer Tezler
- 16-36 ay arası çocuklarda ekran maruziyetinin dil ve konuşma gelişimi üzerindeki etkisinin araştırılması
Investigation of the effect of screen exposure on language and speech development in children between 16-36 months
CEREN KEBİR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
Aile HekimliğiSağlık Bilimleri ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HİLAL ÖZKAYA
- 5-7 yaş arası sağlıklı çocukların tuvalet eğitimi süreçlerinin ve süreç sonrası karşılaştıkları işeme-dışkılama sorunlarının değerlendirilmesi, bu sorunların yaşam kalitesi üzerindeki etkilerinin araştırılması
Başlık çevirisi yok
YASEMİN EZGİ KÖSTEKCİ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2019
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAnkara ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVGİ BAŞKAN
- Altındağ İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı anaokullarındaki 3-6 yaş çocukların ağız-diş sağlığı durumunun belirlenmesi
Oral health status of 3-6 years-old children enrolled at the nursery schools in a district of the capital city of Turkey
CANSU ÖZŞİN
Diş Hekimliği Uzmanlık
Türkçe
2015
Diş HekimliğiHacettepe ÜniversitesiPedodonti Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MERYEM UZAMIŞ TEKÇİÇEK
- 6 ay – 1 yıl arasında ve 1 yıldan daha fazla süre ile anne sütü alan çocukların gelişim ve sağlık düzeylerinin karşılaştırılması
A comparison of the development and health level ofchildren who feeding with breastmilk between 6 months and 1 year and more than 1 year
BERNA TAŞCI
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
Aile HekimliğiDokuz Eylül ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TOLGA GÜNVAR
- Akut lenfoblastik lösemi tedavisi sonrası remisyonda olan 7-12 yaş arası çocukların bilişsel durum, fiziksel kapasite ve günlük yaşam aktivitelerinin yaşam kalitesi üzerine etkisi
The effect of the neurocognitive situation, physical capacity and daily life activities of 7-12 aged children treated for acute lymphoblastic leukemia on quality of life
ELİF KELEŞ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2017
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜLKER KOÇAK