The Effects of teaching L2 rhetorical organization on Turkish freshman students L1 expository writing
İkinci dil retorik yapısının öğretiminde Türk yüksek öğrenim öğrencilerinin anadilde yazılmış kompozisyonları üzerindeki etkileri
- Tez No: 82247
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MERAL ÇİLELİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Retorik organizasyon iv, Anadil, Kompozisyon, Retorik, Türkçe, Yabancı dil öğrenimi, İkinci dil öğretimi, İngilizce, rhetorical organization, Mother tonque, Composition, Rhetoric, Turkish, Foreign language learning, Second language teaching, English
- Yıl: 1999
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
oz İKİNCİ DİL RETORİK YAPISININ ÖĞRETİMİNİN TÜRK YÜKSEK ÖĞRENİM ÖĞRENCİLERİNİN ANADİLDE YAZILMIŞ KOMPOZİSYONLARI ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ Atakent, Aylin Yüksek Lisans, ingiliz Dili Öğretimi Tez Danışmanı: Doç. Dr. Meral Çileli Eylül 1999, 90 sayfa Bu tezin amacı ikinci dil retorik yapısının öğretiminin Türk yüksek öğrenim öğrencilerinin anadilde yazılmış kompozisyonları üzerindeki etkilerini belirlemektir. Çalışma için üç grup Orta Doğu Teknik Üniversitesi birinci sınıf öğrencisi seçilmiştir. İngilizce konuşan ülkelerde geçerli olan retorik yapı hakkında detaylı bilgi almadan önce, her üç grup da hem Türkçe (birinci dilde) hem ingilizce (ikinci dilde) birer kompozisyon yazmışlardır. Retorik yapı öğretildikten sonra yine her iki dilde birer kompozisyon yazılmıştır, öğretimden önce ve sonra yazılan kompozisyonların analizleri, öğrencilerin ikinci dil retorik yapısını anadilde yazdıkları kompozisyonlara transfer ettiklerini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT THE EFFECTS OF TEACHING L2 RHETORICAL ORGANIZATION ON TURKISH FRESHMAN STUDENTS' L1 EXPOSITORY WRITING Atakent, Aylin M.A. Program in English Language Teaching Supervisor: Assoc. Prof. Dr. Meral Çileli September 1999, 90 pages This thesis aims to determine the effects of teaching second language rhetorical organization on EFL freshman students' first language expository writing. Three groups of Middle East Technical University freshman students were selected for the study. Prior to receiving instruction on the prevailing rhetorical pattern for exposition in English speaking countries, all three groups wrote expository essays both in Turkish (L1) and in English (L2). At the end of the instruction, they were required to produce expository essays once again in both languages. Analyses of their written products both prior to and after instruction revealed that the students transfer their knowledge of L2 rhetorical organization to their writing in L1.
Benzer Tezler
- Die Suche nach einer terminologischen Äquivalenz zum Begriff Der Metapher im Türkischen durch Vergleich von Rhetorik und belâgat
Metafor Kavramına Retorik- Belâgat Mukayesesi İçinde ve Belâgat Terminolojisinde Kavramsal Karşılık Arayışları
MEHMET AKİF DUMAN
Doktora
Almanca
2018
FelsefeJohannes Gutenberg-Unıversıtat MaınzTürkoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HENDRİK BOESCHOTEN
- The effects of a practicum on pre-service English teachers' l2 grammar teaching
Öğretmen eğitimi programının İngilizce öğretmeni adaylarının ikinci dildeki dilbilgisi öğretimine etkileri
EDA ÜZÜM
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SUMRU AKCAN
- Teaching vocabulary through the translation of L1 and its effects on young learners' L2 vocabulary learning
Anadile çeviri ile kelime öğretimi ve bunun öğrencilerin yabancı dildeki kelime öğrenme üzerine etkileri
PINAR ÇİL
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERİT KILIÇKAYA
- Possible effects of the teaching proficiency through reading and storytelling TPRS) approach on very young learners' l2 vocabulary acquisition
Okuma ve hikaye anlatımı vasıtasıyla dil becerilerinin geliştirilmesi (TPRS) yönteminin İngilizceyi çok erken yaşta öğrenen çocukların ikinci dilde kelime edinimine olası etkileri
KETEVAN KARA
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesiİngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EVRİM EVEYİK-AYDIN
- The effects of blogging on enhancement of L2 learners' writing skills at preparatory class level
Üniversite İngilizce hazırlık sınıfı seviyesinde kullanılan blogların ögrencilerin yazma becerilerinin gelişimindeki etkileri
MİTHAT İŞÇİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YONCA ÖZKAN