An investigation into in-service and pre-service English teachers' intercultural sensitivity
İngilizce öğretmen ve öğretmen adaylarının kültürlerarası duyarlıklık düzeylerinin incelenmesi
- Tez No: 823124
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA TEKİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Branş öğretmenleri, Hizmet içi elemanları, Kültürlerarası duyarlılık, Tutumlar, Çok kültürlülük, Ölçekler, Öğretmenler, İngilizce, İngilizce dersi, Candidate teachers, Branch teachers, Inservice persons, Intercultural sensitivity, Attitudes, Multiculturalism, Scales, Teachers, English, English lessons
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, İngilizce öğretmenlerinin kültürlerarası duyarlılık ve çok kültürlü tutum düzeylerini araştırmaktadır. Çalışma, cinsiyet, yaş, öğretmenlik deneyimi, istihdam durumu ve uluslararası seyahat deneyimi gibi demografik değişkenlerin dil öğretmenleri arasında kültürlerarası yeterliliğin gelişimi üzerindeki etkisine odaklanmaktadır. Çalışmada veri toplamak için Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği, Öğretmen Çokkültürlü Tutum Anketi ve yarı yapılandırılmış mülakatlar bir arada kullanılmıştır. Çalışmanın sonuçları, hem hizmet öncesi hem de hizmet içi İngilizce öğretmenleri arasında yüksek düzeyde kültürlerarası duyarlılık ve çok kültürlü tutumlar olduğunu ve özellikle hizmet öncesi öğretmenlerin kültürel unsurları dil eğitimine dahil etme konusunda istekli olduklarını göstermektedir. Sonuçlar, çeşitliliğin İngilizce öğretmenliği bölümlerine entegre edilmesinin ve kültürel duyarlılık konusunda eğitim verilmesinin öneminin altını çizmektedir. Çalışma, kültürel farkındalığa sahip ve duyarlı dil öğretmenlerine duyulan ihtiyacın altını çizmekte ve etkili dil öğretmenlerinin yetiştirilmesinde kültürel farkındalık ve duyarlılığın önemini vurgulamaktadır. Bu tez, İngilizce öğretmenleri arasındaki kültürlerarası yetkinliğin mevcut durumuna ilişkin kapsamlı bir inceleme sunmakta ve kültürlerarası yetkinliği etkileyen faktörlere ilişkin içgörüler sunarak daha geniş bir dil eğitimi alanına katkıda bulunmaktadır.
Özet (Çeviri)
This study explores the levels of intercultural sensitivity and multicultural attitudes among English language teachers. The study focuses on the impact of demographic variables such as gender, age, teaching experience, employment status, and international travel experience on the development of intercultural competence among language teachers. To gather data, the study employed a combination of the Intercultural Sensitivity Scale, Teacher Multicultural Attitude Survey, and semi-structured interviews. The findings of the study indicate a high level of intercultural sensitivity and multicultural attitudes among both pre-service and in-service English language teachers, with pre-service teachers being particularly eager to incorporate cultural elements in language education. The implications underscore the importance of integrating diversity into ELT departments and providing training on cultural sensitivity. The study highlights the need for culturally aware and sensitive language teachers and emphasizes the importance of cultural awareness and sensitivity in the development of effective language teachers. This thesis provides a comprehensive examination of the current state of intercultural competence among English language teachers and contributes to the broader field of language education by offering insights into the factors that influence intercultural competence.
Benzer Tezler
- An investigation into pre-service English teachers' motivation, efficacy and conceptions about teaching and learning in the Turkish context
İngilizce öğretmen adaylarının motivasyonu, yeterliği, öğretme ve öğrenmeye yönelik fikirlerinin Türkiye bağlamında incelenmesi
BURÇİN BAYARTMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP GÜLŞAH KANİ
- An investigation into formative assessment literacy of pre-service and in-service EFL teachers
İngilizce öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının biçimlendirici değerlendirme okuryazarlıklarının incelenmesi
MUSTAFA SIRAKAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İSMAİL FIRAT ALTAY
- An investigation into the impact of reverse mentoring on teachers' perceptions in an EFL context
İngilizcenin yabancı dil olarak öğretilmesi bağlamında tersine mentorluğun öğretmenlerin algılarına etkisi üzerine bir araştırma
NİLÜFER EVİŞEN
Doktora
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EBRU KAYA
- An investigation of integrating critical thinking skills into ELT pre-service teacher education programs
Eleştirel düşünme becerilerinin İngiliz dili öğretimi hizmet öncesi öğretmen eğitimi programına entegrasyonu üzerine bir araştırma
ELÇİN PETEK
Doktora
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN BEDİR
- A comparative conversation analytic study on pre-service teachers' trouble design in micro teachings and actual troubles in pre-school efl classrooms
İngilizce öğretmen adaylarının mikro öğretimlerdeki kasıtlı sorunları ve okul öncesi yabancı dil sınıflarındaki gerçek sorunlar üzerine karşılaştırmalı bir konuşma çözümlemesi çalışması
FATMA FEYZA ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ UFUK BALAMAN