Kendine zarar verici davranışı olan çocuk ve gençlerde dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu, yavaş bilişsel tempo belirtileri ve duygu düzenlemenin incelenmesi
Examination of ADHD, sluggish cognitive tempo (SCT) symptoms, andemotion regulation in children and adolescents aged 12-18 with self-harming behavior
- Tez No: 823180
- Danışmanlar: PROF. DR. EYÜP SABRİ ERCAN
- Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
- Konular: Psikiyatri, Psychiatry
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ege Üniversitesi
- Enstitü: Tıp Fakültesi
- Ana Bilim Dalı: Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 145
Özet
Kendine Zarar Verici Davranışı Olan 12-18 Yaş Arası Çocuk ve Gençlerde DEHB, Yavaş Bilişsel Tempo Belirtileri ve Duygu Düzenlemenin İncelenmesi Amaç; Bu çalışmada kendine zarar verici davranışı olan çocuklar ve gençlerde Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) belirtilerinin değerlendirilmesi, yavaş bilişsel tempo belirtileri ve duygu düzenlemenin incelenmesi amaçlanmıştır. Materyal ve Metot; Çalışmaya Ege Üniversitesi Tıbbi Araştırmalar Etik Kurulu tarafından 27.07.2023 tarih ve 23-7.1T/14 sayılı etik kurul onayı alındıktan sonra başlanmıştır. Çalışma kesitsel tanımlayıcı bir çalışmadır. Olgulara araştırmacı tarafından ÇDŞG-ŞYDSM-5-T yarı yapılandırılmış psikiyatrik görüşme uygulanmıştır. Katılımcıların ebeveynleri çocukları hakkında Turgay DEHB ve Barkley Çocuk Dikkat Anketi (BÇDA) ölçeklerini doldurmuş; olgu grubu, Kendine Zarar Verme Davranış Envanteri (KZVDDE) ve Duygu Düzenlemede Güçlükler Ölçeği (DDGÖ) doldurmuş; kontrol grubundaki gençler ise DDGÖ doldurmuştur. Bulgular; Yapılan bu çalışmaya toplamda 105 katılımcı dahil edilmiştir, tüm katılımcılar kız idi. Çalışma metodolojik olarak 2 gruba ayrılmıştır. Grupların dağılımı, 55 olgu (%52) ve 50 kontrol (%48) idi. Olgu grubunda eğitimlerine devam etmeme oranı (p=0,001), devamsızlıktan kalmış olma (p=0,001), kötü ders başarısı (p=0,001), kötü arkadaş ilişkileri (p=0,001), akran zorbalığına maruz kalma (p=0,001) ve arkadaş çevresinde kendine zarar verme (p=0,001) veya arkadaş çevresinde intihar girişimi (p=0,001), alkol kullanımı (p=0,001) ve sigara kullanımı (p=0,001), ek tıbbi hastalıklar (p=0,033), ailede ruhsal hastalık varlığı (p=0,001) ve tıbbi hastalık varlığı (p=0,009), ailede Kendine Zarar Verme Davranışı (KZVD) görülmesi (p=0,001), birinci derece (p=0,002) ve ikinci derece (p=0,007) yakınlarında intihar girişimi olması (p=0,001), cinsel istismar öyküsü (p=0,001), aktif intihar düşüncesi (p=0,001) ve intihar girişimi öyküsü (p=0,001) durumlarına göre istatistiksel olarak anlamlı şekilde kontrol grubundan daha yüksek oranda saptanmıştır. DEHB değerlendirilmesinde, olgu grubunda dikkat eksikliği, hiperaktivite-dürtüsellik, Karşıt Olma Karşıt Gelme Bozukluğu (KOKGB), davranım bozukluğu ve toplam puan ortalaması kontrol grubuna göre anlamlı şekilde daha yüksek saptanmıştır. DDGÖ ve Barkley çocuk dikkat anketi yönünden kıyaslanmasında, tüm alt gruplarda olgu grubu ortalaması kontrol grubuna göre daha yüksektir ve tüm alt gruplarda istatistiksel olarak anlamlı fark saptanmıştır (p
Özet (Çeviri)
Examination of ADHD, Sluggish Cognitive Tempo (SCT) Symptoms, and Emotion Regulation in Children and Adolescents Aged 12-18 with Self-Harming Behavior Objective: The primary purpose of this study aimed to investigate ADHD, an essential psychiatric disorder in children exhibiting self-injurious behavior (NSSI), in conjunction with the exploration of sluggish cognitive tempo symptoms and emotion regulation. Materials and Methods: The study was initiated after obtaining ethical approval (number 23-7.1 T/14, dated 27.07.2023) from Ege University Medical Research Ethics Committee. This was a cross-sectional descriptive study. K-SADS semi-structured psychiatric interview was applied to the cases by the researcher. Parents of the participants filled out the Turgay ADHD and arkley Child Attention Scale scales about their children; the case group completed Inventory of Statements About Selfinjury (ISAS) and Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS); young people in the control group filled out the DERS. Results: A total of 105 female participants were included in this study, with a methodological design segregating them into two groups, i.e., 55 cases (52%) and 50 controls (48%). Statistically significant higher rates were found in the case group concerning school dropout rates (p=0.001), absenteeism (p=0.001), poor academic performance (p=0.001), troubled peer relationships (p=0.001), exposure to peer bullying (p=0.001), self-harm within peer group (p=0.001), suicide attempts within peer group (p=0.001), alcohol consumption (p=0.001), cigarette usage (p=0.001), additional medical diseases (p=0.033), family psychiatric illness presence (p=0.001), family medical illness presence (p=0.009), self-harm behavior within the family (p=0.001), first-degree (p=0.002) and second-degree relatives' suicide attempts (p=0.001), history of sexual abuse (p=0.001), active suicidal thoughts (p=0.001), and history of suicide attempts (p=0.001). In ADHD assessment, the case group revealed significantly higher averages for attention deficiency, hyperactivity-impulsivity, ODD, conduct disorder, and overall scores than the control group. DERS and Barkley's child attention survey comparison demonstrated higher averages in all subgroups for the case group than the control group, and statistically significant differences were found in all subgroups (p
Benzer Tezler
- Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu tanılı ergenlerde kendine zarar verme davranışı, bilişsel esneklik ve farmakolojik tedavi ilişkisi
Relationship between self-injurious behavior, cognitive flexibility and pharmacological treatment in adolescents with attention deficit hyperactivity disorder
AYGÜL AVCI
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
PsikiyatriDüzce ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Psikiyatrisi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MELTEM KÜÇÜKDAĞ
- Kahramanmaraş merkezli deprem sonrası ergenlerde kendine zarar verme davranışı ve intihar olasılığında travma sonrası stres bozukluğu düzeyleri ve kronotipin aracı rolü
Levels of post-traumatic stress disorder and the mediating role of chronotype in non suicidal self- injury and suicide risk among adolescents after the earthquake centered in Kahramanmaraş
EDA DEMİR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
PsikiyatriKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMİHA CÖMERTOĞLU ARSLAN
PROF. DR. HATİCE ALTUN
- Kendine zarar verici davranışı olan ergenlerde ebeveyn duygusal erişilebilirliğinin intihar olasılığı ile ilişkisi
The relationship between parental emotional availability and suicide risk in adolescents with nonsuicidal self-injury
YAĞMUR ÖZGÜR KARABIYIKOĞLU
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
PsikiyatriAnkara ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİDEM BEHİCE ÖZTOP
- Kendine zarar verme davranışı olan ergenlerde aleksitimi ve duygu tanıma becerilerinin intihar olasılığı ile ilişkisi
The relationship of alexithymia and emotion recognition skills with the possibility of suicide in adolescents with self-harming behavior
ŞEYMA NUR AKPINAR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
PsikiyatriKocaeli ÜniversitesiÇocuk Psikiyatrisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZLEM YILDIZ GÜNDOĞDU
- Kendine zarar verme davranışı olan ergenlerde duyu profili, duygu düzenleme güçlükleri ve yürütücü işlevlerin incelenmesi
Investigation of sensory profile, emotion regulation difficultes and executive functions in adolescents with nonsuicidal self injury
ÇİSEM ÖZKAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
PsikiyatriTrakya ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. IŞIK GÖRKER