High school students' practice of extramural English
Lise öğrencilerinin okul dışı İngilizce pratikleri
- Tez No: 823751
- Danışmanlar: PROF. DR. İLKNUR SAVAŞKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: okul dışı İngilizce, motivasyon, teknoloji, Lise öğrencileri, Okul dışı etkinlikler, Ortaöğretim okulları, Teknoloji kullanımı, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, extramural English, motivation, technology, High schools students, Extracurricular activities, Secondary education schools, Technology utilization, Foreign language education, Foreign language teaching, English
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bir Lingua franca olarak İngilizce öğrencilerin yaşamlarında sıklıkla karşılaştığı önemli bir iletişim dilidir. Hyland (2004) kişinin dilediği zaman, istediği yerde dil öğrenebileceğine dikkat çekmektedir. Bu nedenle Knight (2007), İngilizce seviyelerini yükseltmekte yetersiz kalanların aslında sınıf dışında İngilizce pratik yapma fırsatını kaçıran kişiler olduğunu belirtir ki bu pek çok öğrencinin okul dışı İngilizce avantajını kullanması gerektiğini göstermektedir. Sadece okul ile sınırlı kalmayan İngilizce öğrenimi oyunlarda, şarkılarda, filmlerde ve günümüz dünyasının vazgeçilmezleri olan sosyal medya uygulamaları aracılığıyla gerçekleşmektedir. Mevcut araştırmanın amacı, lise öğrencilerinin okul dışı İngilizce faaliyetleri hakkında gerçek bilgiler sağlamaktır. Çalışmada devlete bağlı bir anadolu lisesinde öğrenim görmekte olan 9.,10.,11. ve 12. Sınıf öğrencilerinden oluşan toplamda 250 öğrenciden veri toplanmıştır. Araştırmada karma yöntem yaklaşımı kullanıldı. Nicel verilerin toplanmasında motivasyon bölümü Honarzad ve Rassaei (2019) çalışmalarından uyarlanırken, okul dışı İngilizce segmenti Coşkun ve Mutlu (2017) tarafından yapılan araştırmadan alındı. Nitel araştırma kısmını kapsayan son bölümde bulunan röportaj soruları araştırmacı tarafından hazırlanmıştır ve 11 gönüllü öğrencinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Nicel verilerin analizi için SPSS programı, nitel veriler için içerik analizi kullanılmıştır. Ölçekte 58 madde bulunmaktadır. Nicel araştırma sonuçları şunu göstermektedir ki kız öğrenciler erkek öğrenciler ile kıyaslandığında İngilizce öğrenmeye ve iletişim kurmaya karşı daha yüksek motivasyona sahiptirler. Cinsiyetin okul dışı İngilizce üzerindeki etkisi ölçüldüğünde yine kız öğrencilerin v erkek öğrencileri kısmen geride bıraktığı fakat bu değerin çok anlamlı bir büyüklükte olmadığı saptanmıştır. Çalışmanın diğer bulgusu üst kademedeki öğrencilerin (11 ve 12. Sınıf) hem genel anlamda İngilizce öğrenmeye karşı daha yüksek motivasyona sahip oldukları hem de daha fazla okul dışı İngilizce kullandıklarıdır. Motivasyon ve okul dışı İngilizce arasındaki ilişki incelendiğinde güçlü bir korelasyon olduğu belirlenmiştir. Bu da yüksek motivasyonlu bireylerin daha çok okul dışı İngilizce kullanmaya eğilimli oldukları anlamını taşımaktadır.
Özet (Çeviri)
English as a lingua franca is an essential communication language students encounter in their lives. Hyland (2004) points that one can learn language whenever and wherever he chooses. Knight (2007) states that those who fall short on boosting their English levels are the ones that miss the opportunity to practise English outside which suggests that students must use the advantage of extramural English. English learning which is not only limited to school is practised in games, movies, songs and through social media applications that are indispensable in today's world. The aim of the present research is to provide factual information about the extramural English activities of high school students. Data were collected from a total of 250 students consisting of 9 th,10th , 11th and 12th grade students studying in a state Anatolian high school. The research utilized a mixed-method approach. In gathering quantitative data, the motivation section was adapted from the work of Honarzad and Rassaei (2019), while the Extramural English segment drew from the research by Coşkun and Mutlu (2017). The interview questions were prepared by the researcher. The interviews were carried out with the participation of 11 volunteer students. Quantitative data analysis was conducted using the SPSS program, and the qualitative data underwent content analysis. The scale (motivation and extramural English) comprises a total of 58 items. The results of the quantitative data show that female students have higher motivation towards learning English and communicating in English than males. When the effect of gender on extramural English was measured, it was found that female students slightly outstripped male students but this value was not significant. Furthermore 11th and 12th grade students have higher vii motivation towards English learning in general and using extramural English. When examining the connection between motivation and extramural English use it was found that there is a strong correlation. This means that individuals with higher levels of motivation tend to use more extramural English.
Benzer Tezler
- Effects of (V-CASTS) on EFL vocabulary expansion of Turkish high school students in writing
Kısa videoların (V-CASTS) Türk lise öğrencilerinin yazma becerisinde kelime gelişimine etkileri
MERYEM ÇALIŞKAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YONCA ÖZKAN
- The role of mobile assisted language learning (MALL) on learners' speaking skills: Its impacts on learner autonomy and motivation as an extramural English activity
Mobil destekli dil öğrenme uygulamalarının öğrencilerin konuşma becerilerindeki rolü: Okul dışı İngilizce aktivitesi olarak öğrenci özerkliğine ve motivasyonuna etkisi
EZGİ AKMAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR KARAHAN
- The relationship between extramural English practices and learner identity among English preparatory school students in Turkish EFL context
Türk EFL bağlamında İngilizce hazırlık okulu öğrencilerinin okul dışı İngilizce uygulamaları ile öğrenen kimliği arasındaki ilişki
KUDRET TANER
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EYYÜP YAŞAR KÜRÜM
- Ortaöğretim öğretmenlerinin yansıtıcı uygulama düzeyleri ile öğrencilerinin yansıtıcı düşünme becerilerinin karşılaştırılması
Comparison of high school teachers' reflective practice level and their students' reflective thinking skills
FAZİLET ÖZGE MAVİŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEHRA NUR ERSÖZLÜ
- Lise 2. sınıf öğrencilerinin manyetizma kavramlarını algılama düzeylerinin ve günlük hayata uygulama becerilerinin tespiti
The Determination of second class high school students comprehension levels and practice skills to the daily life of magnetism concepts
DİLEK ERDURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. RAHMİ YAĞBASAN