Otizm spektrum bozukluğu olan bireylere siber zorbalıkla baş etme becerilerinin öğretiminde videoyla model olmanın etkililiği
The effectiveness of video modelling in teaching coping with cyberbullying to individuals with autism spectrum disorders
- Tez No: 827212
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FÜSUN ÜNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Özel Eğitim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 126
Özet
Bu araştırmada, otizm spektrum bozukluğu olan bireylere siber zorbalıkla baş etme becerilerinin öğretiminde videoyla model olmanın etkililiğini sınamak amaçlanmıştır. Ayrıca öğretim oturumları sonrası birinci, üçüncü ve beşinci haftalarda kalıcılık etkisi ile hedef becerilerin farklı araç-gereç ve kişilere genelleme etkisi araştırılmıştır. Araştırmada biri pilot uygulamada yer almak üzere yaşları 14 ile 16 arasında değişen otizm spektrum bozukluğuna sahip dört erkek öğrenci yer almıştır. Araştırma katılımcılar arası yoklama denemeli çoklu yoklama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmanın bulguları, siber zorbalıkla baş etme becerilerinin öğretiminde videoyla model olmanın etkili olduğunu göstermektedir. Araştırmada katılımcıların edindikleri hedef becerileri izleme oturumlarında korudukları ve farklı araç-gereç ile farklı kişilere genelleyebildikleri görülmüştür. Bu araştırmada katılımcıların hem ebeveynlerinden hem de sınıf öğretmenlerinden sosyal geçerlik formları aracılığıyla sosyal geçerlik verileri toplanmıştır. Sosyal geçerlik bulguları hem ebeveynlerin hem de sınıf öğretmenlerinin araştırma hakkında olumlu görüş belirttiklerini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The present study aimed to test the efficacy of the video modeling in the instruction of coping with cyberbullying skills to individuals with autism spectrum disorder. Furthermore, the maintained and generalization of the target skills to different material and individuals were investigated one, three, and five weeks after the instruction. Four 14-16 years old male students with autism spectrum disorder participated in the study, one of whom only participated in the pilot study. The study was conducted with multiple probe across participants model. The present study findings demonstrated that the video modeling was effective in the instruction of coping with cyberbullying skills. In the study, it was determined that the participants maintained the target skills in the follow-up sessions and could generalize them to different individuals and different tools and materials. In the study, social validity data were collected from both the parents and classroom teachers of the participants via the social validity forms. Social validity findings demonstrated that both parents and classroom teachers had positive views on the study.
Benzer Tezler
- Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin ebeveynlerinin çocuklarına sunulan kanıta dayalı olan ve olmayan uygulamalara ilişkin deneyimlerinin incelenmesi
Investigation of the experience of the parents of individuals with autism spectrum disorder regarding evidence-based and non-evidence-based practices implemented with their children
SİBEL GÜMÜŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEVİN GÜNER
- Otizm spektrum bozukluğu olan bireylere tanımadığı kişilere uygun şekilde cevap verme becerilerinin öğretimi
Teaching individuals with autism to respond appropriately to strangers
MUHAMMED GÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBiruni ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİNYAMİN BİRKAN
- Otizm spektrum bozukluğu olan bireylere sosyal beceri kazandırmada sosyal öykü ve müzikli sosyal öykü uygulamalarının etkililik ve verimliliklerinin karşılaştırılması
The comparison of the efficiency and effectiveness of social history and musical social story on social skill development of autism spectrum disordered individual
BANU GEBOLOĞLU
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜSEYİN SERDAR ÇAKIRER
YRD. DOÇ. YAHYA ÇIKILI
- Otizm spektrum bozukluğu olan bireylere yönelik eğitim teknolojisi alanında yapılan çalışmalar: Sistematik bir derleme
Studies on educational technology for individuals with autism spectrum disorders: A systematic review
İREM ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA SERKAN GÜNBATAR
- Otizm spektrum bozukluğu olan bireylere sosyal beceri öğretiminde sosyal öykü ve karikatür sohbetleriyle öğretim uygulamalarının karşılaştırılması
The comparison of intervention social story and comic strip conversations on teaching social skills to children with autsim spectrum disorders
GALİBİYE ÇETREZ ARICAN
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEngelli Çalışmaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YEŞİM FAZLIOĞLU
DOÇ. DR. EMİNE ERATAY