Acil tıp eğitiminde tanısal güvenlik odaklı eleştirel düşünme modülü eğitim programının geliştirilmesi
Developing diagnostic safety-focused critical thinking module training program in emergency medicine education
- Tez No: 828894
- Danışmanlar: PROF. DR. MELİH ELÇİN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İlk ve Acil Yardım, Education and Training, Emergency and First Aid
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Tıp Eğitimi ve Bilişim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Tıp Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 300
Özet
Tanısal hatalar sıklıkla yetersiz değerlendirme, yetersiz ya da yanlış varsayımların varlığı, mevcut kanıtların eksik ya da yanlış değerlendirilmesi, değişen şartlara ya da kanıtlara uygun hareket edememe gibi klinik akıl yürütme ve karar verme basamaklarındaki suboptimal kararlarla ilgilidir. İnsanın akıl yürütme ve karar verme süreçlerindeki bilişsel kestirme yollar ve yanlılıklarla başedebilecek klinik eleştirel düşünme gibi üst bilişsel düşünme becerilerini öğrenmek ve öğretmek mümkündür. Araştırmanın temel amacı; Acil Tıp uzmanlık eğitiminde, tanısal güvenlik çerçevesinde, tanısal hataların azaltılmasına katkı sağlayan bir klinik eleştirel düşünme eğitim programı geliştirmektir. Bu tez araştırmasında; 6 basamaklı Kern'in Program Geliştirme Modeli'ne uygun şekilde tamamlanmıştır. Eğitim modülü; 101 Acil Tıp asistanında, 25'erli gruplar halinde ve 8'er saatlik yüz yüze eğitim şeklinde yapılmıştır. Eğitim programı uygulama sonuçlarına göre; asistanlar, eğitim modülü içinde uygulanan bilgi testi ön test ortanca puanlarını son testte %57.1 oranında istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde artırmışlardır. Asistanlar, vaka analiz son testindeki tüm doğru tahminlerinin sayısını %18 oranında arttırmışlardır. Bilgi testi kesme puanına göre ≥77 alan grubun, belirgin ve istatistiksel olarak anlamlı farkla vaka analiz testi kesme puanına göre ≥54 aldığı saptanmıştır. Çalışma, teknik olmayan bir beceri olan tanısal güvenlik odaklı eleştirel düşünme becerisinin edindirilmesinde, geliştirilmesinde, değerlendirilmesinde ve takibinde değerli olabilecek eğitim aracı ve kaynaklar sunmuştur. Geliştirilmiş olan eğitim program tüm mezuniyet sonrası tıp öğrencilerinin, mezuniyet öncesi tıp eğitiminin ve diğer sağlık meslek grupları öğrencilerinin çekirdek eğitim programlarının ya da genişletilmiş eğitim programlarının parçası olma potansiyeline sahiptir.
Özet (Çeviri)
Diagnostic errors often relate to suboptimal decisions in clinical reasoning and decision-making steps, such as insufficient assessment, the presence of inadequate or incorrect assumptions, incorrect or incomplete evaluation of existing evidence, and failure to act according to changing conditions or evidence. It is possible to learn and teach higher-order cognitive thinking skills like clinical critical thinking, which can help address cognitive shortcuts and biases in human reasoning and decision-making processes. The primary aim of the research is to develop a clinical critical thinking training program within the framework of diagnostic safety in emergency medicine specialization training, aimed at reducing diagnostic errors. In this thesis research, in accordance with Kern's Program Development 6-step Model. The training module was conducted with 101 emergency medicine assistants, divided into groups of 25, 8-hour of face-to-face training. According to the results of the training program, the assistants statistically significantly increased their median pre-test scores on the knowledge test by 57.1% in the post-test. The assistants increased the number of all correct predictions in the case analysis post-test by 18%. According to the knowledge test cutoff score, the group that scored ≥77 achieved a statistically significant difference by scoring ≥54 in the case analysis test cutoff score. The study has presented the valuable educational tool or resources for acquiring, developing, evaluating, and monitoring diagnostic safety-focused critical thinking skills, which is a non-technical clinical skill. The developed training program have the potential to be part of the core or expanded education of all postgraduate medical students, undergraduate medical education and other health profession students.
Benzer Tezler
- Ultrason ile cilt ve dura mater arası uzaklık ölçümü yapılarak lomber ponksiyon için ortalama giriş mesafesinin belirlenmesi
Determination of the average insertion depth for lumbar puncture by measuring the distance between the skin and the dura mater using ultrasound
İSMAİL ANIL CANDAŞ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Acil Tıpİzmir Katip Çelebi ÜniversitesiAcil Tıp Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERKAN BİLGİN
- Acil tıp asistanlarının tıbbi toksikoloji hakkında klinik beceri düzeyinin araştırılması
Investigation of clinical skill level of emergency medicine residents on medical toxicology
ALEYNA ARSLAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
Acil TıpKaradeniz Teknik ÜniversitesiAcil Tıp Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYNUR ŞAHİN
- Acil serviste noninvaziv mekanik ventilasyon (NIMV) başlanan hastalarda ultrasonografi ile ölçülen diyafram fonksiyonunun prognozu belirlemedeki rolü
The role of diaphragm function measured by ultrasonography in determining the prognosis in patients treated noninvasive mechanical ventilation (NIMV) in the emergency department
IŞIL SÖNMEZIŞIK ÖPÖZ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Acil TıpNecmettin Erbakan ÜniversitesiAcil Tıp Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULLAH SADIK GİRİŞGİN
- Acil tıp asistanlarının elektrokardiyografi eğitimlerinde belirgin özellikler ve ayırt edici özelliklerle öğrenme yöntemlerinin karşılaştırılması
A comparison of salient features and discriminatory features and learning methods in electrocardiography training of emergency medicine assistants
RECAİ İLTER
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
Acil TıpSağlık Bilimleri ÜniversitesiAcil Tıp Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜSEYİN CAHİT HALHALLI
- Prediction of COVID 19 disease using chest X-ray images based on deep learning
Derin öğrenmeye dayalı göğüs röntgen görüntüleri kullanarak COVID 19 hastalığının tahmini
ISMAEL ABDULLAH MOHAMMED AL-RAWE
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADEM TEKEREK